分析 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;影響植物光合作用的因素有:光照、二氧化碳的濃度等.
解答 解:(1)乙圖中AB段二氧化碳的釋放量大于二氧化碳吸收量,說明光合作用強(qiáng)度比呼吸作用強(qiáng)度弱.
(2)當(dāng)處于圖乙的曲線C點(diǎn)時,二氧化碳的吸收量最大,表示光合作用強(qiáng)度最強(qiáng),光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,圖甲試管上端出現(xiàn)的一定體積的氣體是氧氣.
(3)圖乙曲線從B點(diǎn)到C點(diǎn)變化,吸收二氧化碳的量大于釋放二氧化碳的量,說明光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增強(qiáng),造成這一結(jié)果的主要原因是圖甲中燈與試管的距離在縮。
(4)圖乙中C點(diǎn)右邊的曲線保持水平,說明當(dāng)光合作用達(dá)到一定強(qiáng)度后,繼續(xù)增強(qiáng)光照,光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增強(qiáng).
(5)圖乙曲線表示在恒溫30℃時光合作用和呼吸作用的變化,若該植物光合作用最適宜溫度為25℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃時,植物光合作用強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于呼吸作用強(qiáng)度,吸收二氧化碳多,所以B點(diǎn)將向左移動.
故答案為:(1)弱;
(2)氧氣;
(3)縮。ɑ蜃兘;
(4)增強(qiáng);
(5)左.
點(diǎn)評 掌握光合作用的概念,理解影響光合作用的因素.
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省濟(jì)南市七年級上周清測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下課后,同學(xué)們針對蘑菇展開了爭論,下列說法錯誤的是( )
A.蘑菇是一類大型的真菌 B.蘑菇的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)
C.蘑菇均可以食用 D.蘑菇能產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺靜脈和肺動脈 | B. | 肺動脈和主動脈 | ||
C. | 下腔靜脈和肺靜脈 | D. | 主動脈和上腔靜脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子房壁→種皮 | B. | 受精卵→胚 | C. | 胚珠→種子 | D. | 子房→果實(shí) |
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古八年級上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
動物運(yùn)動的意義是( )
A.有利于進(jìn)化和爭得配偶 B.有利于尋找食物和依賴環(huán)境
C.有利于冬眠和渡過寒冬 D.有利于個體生存和種族繁衍
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物、種子植物 | |
B. | 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物 | |
C. | 藻類植物、苔蘚植物、種子植物、蕨類植物 | |
D. | 藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物、種子植物 |
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