【題目】翩翩起舞的蝴蝶,所處的發(fā)育階段是( )
A. 卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 成蟲
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請結合下圖中的有關動物回答問題。
(①蝗蟲,②魚,③青蛙,④鳥,⑤家兔,⑥蜜蜂)
(1)如果按有無脊柱可分為 和 兩大類。
(2)②適用于水中生活的呼吸器官是 ,運動器官是 。 ④與⑤都用 呼吸,④的身體內(nèi)有獨特的 與肺相通,可以幫助呼吸,④的呼吸方式叫 。
(3)[ ]屬于兩棲動物;主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食,被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”。[ ]以舞蹈的方式傳遞蜜源信息,可幫助植物傳粉。(填標號)
(4)將圖中①—⑤按低等到高等的進化順序進行排列,正確的是( )
A.①②③④⑤ B.⑤④③②①
C.③④⑤①② D.②③④⑤①
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【題目】生物體對外界刺激都能做出一定的反應。雖然草履蟲的結構很簡單,但是它對外界的有利刺激或有害刺激能夠做出反應。圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通。當在兩塊載玻片右側培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁時,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。
(1)在甲、乙載玻片下方的內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動的方向。
(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是:甲: 乙:
(3)你得出的結論是: 。
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【題目】下面是鳥卵和鳥的胚胎發(fā)育的結構示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)一個鳥卵相當于一個卵細胞,其中的細胞膜是[_____]_____,細胞質(zhì)是[_____]_____。
(2)[8]是由鳥卵結構中的[_____]_____發(fā)育而來的。用X照射[1]易致畸形的原因是[1]中含有____。
(3)[9]和[_____]是鳥卵結構中的氣室,為胚胎發(fā)育提供________。
(4)[10]和[11]就是鳥卵結構中的[]_____和[]_____,它們能夠供給胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。正是由于有了[]_____,鳥類的生殖才真正擺脫了水的束縛。
(5)下表是幾種鳥卵孵化成雛鳥所需要的時間:
鳥名 | 家燕 | 麻雀 | 家鴿 | 雞 | 鴨 | 天鵝 | 鴕鳥 |
孵化時間/天 | 12~15 | 14 | 17~19 | 20~22 | 28~32 | 34~38 | 45 |
由表中數(shù)據(jù)你得出了什么結論?_____________________。
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【題目】兩棲動物的生殖和發(fā)育必須在水中進行,而鳥類的生殖和發(fā)育完全擺脫了水的限制,這與鳥卵的特殊結構有關,請據(jù)圖回答下列問題
(1)甲圖②時期的青蛙幼體用 呼吸,生活在水中.
(2)甲圖④時期的青蛙用 呼吸, 輔助呼吸.
(3)乙圖鳥卵結構中[ ] 儲存了大量的水分,為胚的發(fā)育提供一個水環(huán)境.
(4)乙圖中胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源為[ ] .
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【題目】生物學家曾做過這樣的實驗:把章魚(軟體動物)放到大魚缸里,中間放一塊玻璃板,將魚缸分隔成兩部分,但是隔板的高度低于魚缸的高度,使章魚能從玻璃缸的一側游向另一側,若將小蝦放在章魚的另一側,章魚發(fā)現(xiàn)食物后,多次撞擊玻璃板才能學會繞道取食,而猴子則可以很快學會繞道取食,請分析回答:
(1)在上述實驗中,章魚、猴子越過障礙獲得食物,都屬于學習行為,這是動物在成長過程中,通過 和 逐漸建立起來的行為活動。
(2)上述實驗證明,某些 動物也可以形成學習行為,動物越高等,學習行為越 ,能利用經(jīng)驗來解決生活中的問題,過大大增強了 的能力。
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【題目】下圖是葉片結構示意圖,據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中序號所示結構名稱:
②______________ ⑥______________
(2)葉片進行光合作用時,所需二氧化碳從標號______________處進入葉內(nèi),所需水分通過圖中標號____________所示部分運輸而來。
(3)葉片正面比背面顏色深,主要是因為圖中標號_______所示部分含有較多的葉綠體。
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【題目】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學設計了下面的實驗:取3個大小一 樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙、丙標簽。在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后茌3瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如下圖)。觀察一段時間后:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱? ,因為蚯蚓的呼吸依靠________ 來完成。
(2)甲乙兩瓶的實驗現(xiàn)象說明:影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是 ,其中 ________是對照裝置。
(3)若將丙裝置放在暗處,則可以進一步探究 對蚯蚓的影響。
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