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17．楚漢相爭末期，漢王劉邦派謀士在項王畢竟之地“召集”螞蟻排出“項王必死于此地”幾個字，項王心理防線因而被攻破．在這一事件中，漢王的謀士主要利用了螞蟻的（　�。�
A．學習行為B．攻擊行為C．取食行為D．領域行為

分析 學習行為通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．
覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為．
攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．
領域行為是動物為了自己的生活環(huán)境等而占領地域的行為．

解答 解：本題“召集”螞蟻排出“項王必死于此地”幾個字，是利用螞蟻喜歡取食甜食的特性，先用甜食如蜂蜜，寫出“項王必死于此地”幾個字，螞蟻嗅到氣味，聚集于此．從而使螞蟻排出“項王必死于此地”幾個字．因此是利用了螞蟻的覓食行為．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．家鴿是大家熟悉的鳥類，根據題目要求回答問題：

（1）家鴿有許多適于飛翔的特點，身體呈流線型可以減少飛行中空氣的阻力．前肢變成翼，翼呈扇形排列，羽毛擢升不重疊，增大了與空氣的接觸，利于振翅高飛成平穩(wěn)滑翔．
（2）從家鴿的骨骼來看，胸骨高聳的突出叫作龍骨突，胸肌發(fā)達附著在胸骨上，牽動兩翼完成飛行動物．
（3）家鴿的骨骼輕、薄而堅固，有些骨內部中控，這有利于減輕體重便于飛行．
（4）同學們在探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結構特點時，發(fā)現鳥類具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達的氣囊與肺相通，每呼吸一次在肺里進行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式是雙重呼吸，這種呼吸方式可以供給家鴿在飛行時提供充足的氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．用顯微鏡觀察根尖的永久縱切片時，視野中表皮細胞一部分向外突出形成根毛．此部位屬于（　　）
A．根冠B．分生區(qū)C．伸長區(qū)D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列哪一項屬于一個生態(tài)系統(tǒng)（　�。�
A．一中校園和其中所有的師生B．渝北區(qū)和其中所有的生物
C．一塊農田和種植的水稻D．一片池塘和其中所有的動物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．動物的組織有四種：分別是上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．生物圈中綠色植物通過蒸騰作用參與水循環(huán)，并對穩(wěn)定水循環(huán)具有重要作用．植物的蒸騰作用可以提高大氣濕度（選填降低/提高），降低環(huán)境溫度（選填降低/提高），提高降水量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．鲀遇運到危險時，身體會迅速鼓起，形似刺球（如圖示）．該生命活動與下列哪項類似（　　）
A．人出汗B．向日葵彎向太陽C．蘑菇從小長大D．雛雞破殼而出

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．識圖作答
（1）填出圖中序號的名稱
③胚盤  ④系帶  ⑤卵黃
⑥卵白  ⑦氣室  ⑧卵殼膜  ⑨卵殼內膜
（2）鴿蛋中發(fā)育為雛鴿的結構是胚盤．
（3）有助于胚胎獲得氧氣的結構主要是氣室，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是卵白和卵黃；雛鴿出殼前，對其起保護作用的主要是卵殼、卵殼膜和卵白．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是人體的關節(jié)模式圖，請據圖回答下列問題：
（1）E是關節(jié)軟骨，C是關節(jié)腔．
（2）脫臼是許多人都曾有過的經歷，脫臼是指【A】關節(jié)頭，從【D】關節(jié)窩中滑脫出來的現象．把兩塊骨牢固地聯系在一起的是【B】關節(jié)囊，分泌的滑液過多，就會使人患關節(jié)炎．

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