【題目】應用植物的組織培養(yǎng)技術不能達到的目的是 （　�。�

A. 可以保留母體的優(yōu)良性狀

B. 可以培育出在一株植物上有兩個品種的植株

C. 可以培育出無病毒植株

D. 可以在短時間內(nèi)產(chǎn)生大批植株

【答案】B

【解析】組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株．利用這種技術，只需要少量植物材料，就可以在短期內(nèi)誘導出大量“試管苗”。所以成本不高，這種方法繁殖速度快，受季節(jié)影響小，而且誘導變異也比較容易。所以繁殖周期不長。由于植物的生長點細胞分裂速度快，很少感染病毒。所以不容易出現(xiàn)病蟲害。由于沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，不可培育出在一株植物上有兩個品種的植株。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在做“酸雨對生物的影響”的探究實驗時，提出的問題是：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？并作出了假設：酸雨使種子不能萌發(fā)。于是，他們設計了如下實驗方案：
①配制“模擬酸雨”。
②在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放上10粒正常的大豆種子。
③在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。
④每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。
⑤觀察大豆種子的發(fā)芽狀況。
請分析回答：
（1）一般用配制“模擬酸雨”。
（2）教材中說：模擬酸雨的pH值應控制在4，但有的同學說應控制在3或2，這樣實驗現(xiàn)象更明顯，你認為該同學的說法科學嗎？。為什么？。
（3）本實驗存在明顯的不足，請指出。（答出1點即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】盛夏，吃剩的飯菜不放入冰箱，很快其表面會長出“黑毛”——霉菌，而放入冰箱冷藏保存時間較長。興趣小組同學針對“溫度對霉菌生活的影響”展開了實驗探究。做法如下：將一個饅頭一分為二，分別裝入塑料袋封口，一份放入冰箱冷藏，另一份放在餐桌上。進行觀察記錄結果如下。請你完成下列內(nèi)容：

組別

條件

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

A

餐桌上

沒有發(fā)霉

少許霉菌

很多霉菌

非常多霉菌

長滿霉菌

B

冰箱里

沒有發(fā)霉

沒有霉菌

沒有發(fā)霉

有少量發(fā)霉

霉菌增多

（1）請你針對問題“溫度對霉菌的生活有影響嗎?”作出假設：____________。

（2）該實驗中的變量是____________。設計A、B兩組實驗的目的是______________。像這樣在研究一種條件對研究對象的影響時，除一種條件不同外，其他條件都相同且適宜的實驗，叫做_____________實驗。

（3）分析實驗現(xiàn)象，得出的結論是：______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年經(jīng)常參加體育運動有助于身高的增長，這是因為（　�。�
A.經(jīng)常鍛煉，能使肌肉組織發(fā)達，使身高看起來很高
B.運動能刺激長骨的軟骨層加速產(chǎn)生新的骨細胞，促使骨更快地長長
C.運動能使骨的成分發(fā)生變化，即使成年以后，身體也能長高
D.運動能使骨膜內(nèi)的成骨細胞加速形成新的骨細胞，使骨長長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某個同學為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲，乙，丙三條相同的鯽魚，放于同一魚缸中，操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙不作處理。請問：（5分）

（1）上述探究設計包括 組對照實驗。

（2）甲和丙，乙和丙的實驗變量分別是 和

（3）探究實驗結束后，各小組交流了實驗結果，最后得出了以下結論：魚在游泳時，靠 鰭保持平衡，靠 鰭保持前進的方向。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流程圖有利于我們對所學知識進行整理和歸納。以下流程圖中正確的是

A. 聽覺的形成：外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→前庭→聽覺神經(jīng)→大腦

B. 視覺的形成：外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺神經(jīng)→大腦

C. 肺通氣：外界氣體→口腔→咽→支氣管→氣管→細支氣管→肺泡

D. 食物通過消化道的次序：食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，屬于人工生態(tài)系統(tǒng)的是

A．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng)

C．溫帶草原生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人工選擇所以能培育出新品種來，自然選擇所以能形成新的物種，它們共同的選擇基礎是( )

A. 生物都有很強的繁殖能力

B. 生物的遺傳和變異是普遍存在的

C. 生物都在進行生存競爭

D. 人和 自然的選擇力量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對消化和吸收認識正確的是（ ）
A.脂肪在胃中開始消化
B.膽汁中沒有消化酶，對消化不起作用
C.小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛，是消化和吸收的主要場所
D.大腸沒有吸收作用

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