【題目】俄羅斯著名植物生理學家曾這樣說:“…它所獲取的光和熱,不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物,而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn),使詩人筆揮舞.”請你猜猜它是________

【答案】綠色植物

【解析】綠色植物能進行光合作用,在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中。可見光合作用完成了兩個轉(zhuǎn)化,①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變。它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物,不僅用來構(gòu)成植物體的本身,也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料。同時釋放出氧氣,除了滿足植物自身的需要外,還供給了動物呼吸利用②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變。在這一過程中,它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學能,是自然界的能量源泉
由上可知,題干文字中的“它”是指綠色植物。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】煤礦事故救援工作中,常需要鉆“生命之孔”向被困人員輸送營養(yǎng)液,該營養(yǎng)液所含的營養(yǎng)物質(zhì)主要是( 。

①葡萄糖 ②無機鹽 ③水 ④維生素

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③

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【題目】根據(jù)魚的結(jié)構(gòu),回答下面問題。
(1)魚的呼吸器官是;魚的鰓絲鮮紅色是因為里面有大量 , 適于氣體交換。
(2)流出魚體與進入魚體的水相比,溶解的氣體成分會有什么變化
(3)魚離開水后,很快就會死亡,主要原因
(4)鯽魚主要靠產(chǎn)生前進的動力。

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【題目】“十月懷胎,一朝分娩”.母親在懷孕期間,身體負擔明顯加重.在從受精卵到胎兒呱呱墜地前的整個過程中,其生長發(fā)育所需各種營養(yǎng)物質(zhì)獲取于:①卵黃 ②胎盤 ③臍帶 ④母體( )
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③

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【題目】下列關于胎生、哺乳的敘述中,不正確的是( )
A.絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代;
B.哺乳為幼仔的成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件;
C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率;
D.胎生提高了哺乳動物的產(chǎn)仔率。

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【題目】某研究性學習小組就“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”進行了探究,其實驗記錄如表,請分析回答:

組別

水質(zhì)

水量

水溫

蛙卵數(shù)

孵出的蝌蚪數(shù)

A組

河水

500mL

22℃

30個

28只

B組

蒸餾水

500mL

10℃

30個

9只

(1)該探究活動的試驗變量是 ______

(2)該探究活動提出的問題是: ______

(3)該試驗設計有一處不當之處,你認為應如何修改? ______

(4)每組中娃卵數(shù)均為30個,為什么不用1個? ______

(5)根據(jù)該小組的實驗記錄我們可以得出的結(jié)論是: ______

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【題目】家鴿進行氣體交換的主要場所是( )
A.鼻孔
B.氣管
C.肺
D.氣囊

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【題目】下面是張小華同學設計并完成的“饅頭在口腔中的變化”實驗,在5支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液.

試管

物質(zhì)

溫度

時間

碘液

現(xiàn)象

A

饅頭碎屑+清水

37℃

10分鐘

?

B

饅頭碎屑+唾液

37℃

1分鐘

變藍

C

饅頭碎屑+唾液

37℃

3分鐘

部分變藍

D

饅頭碎屑+唾液

37℃

10分鐘

不變藍

E

饅頭碎屑+唾液

0℃

10分鐘

變藍

(1)如果要探究唾液對饅頭碎屑的影響,應選擇____________試管作為一組對照實驗。

(2)A試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______(選填“變藍”或“不變藍”)。

(3)A和E可否構(gòu)成一組科學的探究實驗?______,原因是存在______個變量。

(4)B、C和D三支試管是一組對照實驗,變量是______。

(5)根據(jù)第(4)小題,你認為吃飯時應______。

a.狼吞虎咽 b.細嚼慢咽

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【題目】“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全!暗吞忌睢 要求我們在日常生活中盡量減少能源的消耗,減少二氧化碳排放量,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量。下列行為不屬于低碳生活方式的是

A. 使用一次性木筷,既方便又衛(wèi)生 B. 禁止焚燒秸稈.利用秸稈生產(chǎn)沼氣

C. 利用風能和太陽能發(fā)電 D. 步行、騎自行車或乘公交車出行

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