【題目】某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設(shè)備和材料。設(shè)計了如下實驗方案:
請分析回答下列問題:
(1) 分析1號~3號試管,能與3號試管形成對照實驗的是_____號試管。3號試管的實驗現(xiàn)象是________________________。
(2) 研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實驗方案的基礎(chǔ)上,想進一步探究“溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響”,補加了4號試管,請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷,加入到4號試管的物質(zhì)還應(yīng)有_____________,對照實驗是_____號試管,實驗結(jié)論是_________________。
【答案】 1 變藍(lán) 2ml唾液 1 溫度影響淀粉酶的消化
【解析】(1)3號試管與1號試管的變量是饅頭形態(tài),饅頭碎屑模擬的是牙齒的咀嚼作用,二者構(gòu)成對照實驗。3號試管中的唾液淀粉酶只能接觸饅頭塊的一部分,不能消化全部的淀粉,遇碘會變藍(lán)。
(2)4號試管與1號試管的溫度環(huán)境不同,其他條件都應(yīng)相同,因此加入的物質(zhì)也是2毫升唾液和2滴碘液;消化酶只有在適宜的溫度條件下,消化作用才能發(fā)揮最好;由于4號試管所處的溫度較低,影響了唾液淀粉酶的活性,淀粉沒有發(fā)生變化,遇碘變藍(lán)?芍獙嶒灲Y(jié)論是:溫度影響淀粉酶的消化。
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【題目】下列能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.魚缸內(nèi)的一群金魚 B.麥田中的小麥
C.壩上繁茂的草原 D.街道旁的兩排楊樹
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【題目】某同學(xué)將2只健康的相似的小鼠分別放到密閉的甲、乙玻璃罩中,甲玻璃罩內(nèi)不放綠色植物,乙玻璃罩內(nèi)放一盆綠色植物,并置于陽光下(如圖)。分析回答:
(1)兩玻璃罩中的小鼠,先死亡的應(yīng)是________(填“甲”或“乙”),判斷的依據(jù)是綠色植物的_____________作用能產(chǎn)生__________,有利于小鼠的正常生命活動。
(2)為了進一步驗證上述判斷,某同學(xué)迸行了如下圖的實驗:將綠色植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小 時,用試管收集塑料袋中氣體后,再用一支帶火星的衛(wèi)生香伸進試管內(nèi)。預(yù)期結(jié)果:衛(wèi)生香會______________。
(3)如果將甲、乙兩玻璃罩置于黑暗環(huán)境中,小鼠先死亡的應(yīng)是__________。判斷依據(jù)是________________________________________________。
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【題目】下列對骨骼肌的敘述中正確的是
A.一塊骨骼肌一定附著在同一塊骨上 B.一塊骨骼肌一定附著在不同骨上
C.一塊骨骼肌可能附著在同一塊骨 D.一塊骨骼肌可能附著在不同骨上
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【題目】1982年,英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章:有兩個美國實驗小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠,研制過程如下:
①取小鼠的還未融合的受精卵;②用顯微注射器
將大鼠的生長激素基因注入小鼠的受精卵中;③將含
有大鼠生長激素基因的受精卵注入小鼠的輸卵管中;
④生出轉(zhuǎn)基因超級鼠,綜比同胎所生的小鼠生長快2—3倍,體積大一倍。
(1)在這項研究中,被研究的形狀是 ,控制這個性狀的基因是
(2)你認(rèn)為超級鼠的獲得,說明性狀與基因之間的關(guān)系是 。
(3)由此推測,在生物傳種接代過程中,親代傳給子代的是____________________。
(4)如果要通過普通羊培育出具有更大經(jīng)濟價值的“超級羊”,請你根據(jù)上述實驗中得到的啟發(fā),簡要寫出培育方案:_____________________________。
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【題目】當(dāng)聲波振動鼓膜后,將此振動傳導(dǎo)到內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)是( )
A.半規(guī)管 B.聽小骨 C.鼓室 D.咽鼓管
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【題目】每種生物都具有恒定數(shù)目的染色體,人類體細(xì)胞中具有23 對染色體。人的精子、造血干細(xì)胞、卵細(xì)胞、肌細(xì)胞中染色體數(shù)目依次為( )
A.23條、46條、46條、23條 B.46條、92條、46條、92條
C.23條、23條、23條、46條 D.23條、46條、23條、46條
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