【題目】下圖為某班貼吧中,同學(xué)們對“小仙女”的跟帖,不認(rèn)同你哪位同學(xué)的說法( )
A.小旋風(fēng)B.大魔王C.蒲公英D.豬豬俠
【答案】A
【解析】
健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài),而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱。身體健康是指能夠順利完成日常工作,沒有疾病和殘廢,具有良好的健康行為和習(xí)慣。心理健康是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。社會健康也稱社會適應(yīng)性,指個體與他人及社會環(huán)境相互作用并具有良好的人際關(guān)系和實現(xiàn)社會角色的能力。
A.通過小旋風(fēng)的觀點看出,小旋風(fēng)會染上網(wǎng)癮,毫無節(jié)制的花大量時間和精力上網(wǎng),導(dǎo)致身體免疫力低下,還會出現(xiàn)心理疾病,產(chǎn)生錯誤的思想道德觀念,A符合題意。
B.大魔王的觀點有利于身體健康,屬于健康生活方式,B不符合題意。
C.蒲公英的觀點有利于心理健康和社會健康,屬于健康生活方式,C不符合題意。
D.豬豬俠的觀點有利于社會健康,屬于健康生活方式,D不符合題意。
故選A。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是與種子形成有關(guān)的花的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中[4]是 ______ 。受精過程中,一個精子與卵細(xì)胞相結(jié)合,形成 ______ ,將來發(fā)育成______;另一個精子與中央細(xì)胞相結(jié)合,形成受精的中央細(xì)胞將來發(fā)育成 ______ ,這種受精現(xiàn)象稱為 ______ ,是綠色開花植物所特有的。
(2)若此圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,則桃的可食部分是由[ ] ______ 發(fā)育來的。
(3)若此圖是大豆花結(jié)構(gòu)示意圖,則大豆可食部分是由[ ] ______ 發(fā)育來的。
(4)我們常見的小麥粒在植物學(xué)上叫做______ 。若這是小麥花的結(jié)構(gòu)示意圖,則小麥粒是由______ 發(fā)育來的。
(5)根據(jù)此圖判斷,今后這個果實中可能會形成______ 粒種子。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】張明同學(xué)在吃毛豆時,發(fā)現(xiàn)1個大豆的豆莢中有6顆種子,下列說法正確的是( 。
A. 由1個子房1個胚珠發(fā)育而來 B. 由1個子房6個胚珠發(fā)育而來
C. 由6個子房1個胚珠發(fā)育而來 D. 由6個子房6個胚珠發(fā)育而來
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【題目】看圖完成下列題目:
(1)當(dāng)手臂處于A狀態(tài)時,以[ ]為主的屈肌肌群處于收縮狀態(tài)。以[ ]為主的伸肌肌群處于舒張狀態(tài)。
(2)圖B中,①和②的狀態(tài)分別是 和
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【題目】將下圖所示裝置放于太陽下,3小時后,發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠,這種現(xiàn)象主要是由于植物進行了( )
A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.分解作用
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【題目】圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖,下列說法正確的是( )
A.②③④是消費者 B.①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
C.該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 D.該圖同時存在食物鏈和食物網(wǎng)
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【題目】如圖所示為農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________,消費者有________(任寫一項),圖中所示的分解者主要為腐生的________和________等,從生態(tài)系統(tǒng)的
構(gòu)成來分析還有那些因素圖中沒有標(biāo)出的________.
(2)寫出其中一條食物鏈________.
(3)從圖中可看出,分解者能將豬糞、人糞等分解成無機物以供給農(nóng)作物再利用,從而促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).而該生態(tài)系統(tǒng)所有生物所需的能量最終來自光,能量在沿食物鏈傳遞過程中逐級________.
(4)如果在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥DDT(DDT難以分解,會隨食物鏈在各營養(yǎng)級生物體內(nèi)積累),那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蠶豆的葉肉細(xì)胞能夠制造和儲藏有機養(yǎng)料,其屬于( 。
A. 保護組織 B. 薄壁組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 機械組織
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