2．W下列四條食物鏈中，正確的是（　　）
A．陽光→草→兔→狼B．草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹
C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲→草D．草→蝗蟲→細(xì)菌、真菌

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：A、陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，A不正確；
B、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，B正確；
C、整個(gè)食物鏈都反了，鷹是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，C不正確；
D、細(xì)菌、真菌屬于分解者，而食物鏈不包括分解者，D不正確．
故選：B．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．夏天晴天的中午，小明走進(jìn)電影院觀看電影．剛走進(jìn)電影院時(shí)眼球內(nèi)瞳孔的變化是（　�。又鴮ふ业竭h(yuǎn)處的第一排18號座位的過程中眼球內(nèi)晶狀體的變化是（　�。�
A．放大、曲度由大變小B．放大、曲度由小變大
C．縮小、曲度由大變小D．縮小、曲度由小變大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．真菌與細(xì)菌比較，細(xì)菌所沒有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．成形的細(xì)胞核B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在一個(gè)草原上存在如圖所示的食物網(wǎng)，則能正確表示草與食草昆蟲關(guān)系的圖示是（　　）（縱軸為種族個(gè)體數(shù)，橫軸為時(shí)間）：
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．使用顯微鏡時(shí)，可以用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的部件是遮光器和反光鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是表示某草原上的生物組成，請據(jù)圖回答：
（1）就該圖而言是否構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？不能．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中最重要的成分是生產(chǎn)者，動(dòng)物與植物通過吃與被吃關(guān)系形成食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能．
（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，具有單向傳遞性和逐級遞減的是能量流動(dòng)，但進(jìn)入環(huán)境中的農(nóng)藥等不易分解的物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈而不斷積累，最終危害人類的健康．
（4）植物和動(dòng)物死亡后，尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的有機(jī)物分解為無機(jī)物供植物再利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．溺水者被救上岸后，應(yīng)立即清除口、鼻內(nèi)雜物，然后（　　）
A．進(jìn)行人工呼吸B．控水C．送醫(yī)院D．按摩

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于動(dòng)物的行為說法不正確的是（　�。�
A．動(dòng)物的先天性行為是由遺傳所控制的
B．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物生來就有的行為
C．動(dòng)物的先天性行為是生來就有的
D．學(xué)習(xí)行為是通過經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”建立起來的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．根吸水的主要部位是根尖，根尖分為四個(gè)部分，請?jiān)谧髠?cè)空格內(nèi)填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容
①圖中的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是[1]成熟區(qū)，它表皮細(xì)胞向外突起，形成了根毛，這個(gè)結(jié)構(gòu)的作用
是吸收水分和無機(jī)鹽
②有很強(qiáng)分裂能力的是[2]分生區(qū)
③根的生長一方面靠分生區(qū)一方面靠伸長區(qū)．

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同步練習(xí)冊答案