將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組。A組家蠅用一定濃度的DDT處理,B組家蠅不使用DDT。喂養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察并比較,發(fā)現(xiàn)A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強(qiáng)。(實(shí)驗(yàn)證明:家蠅中原來(lái)就存在具有抗藥性的個(gè)體)  
(1)A組家蠅抗藥能力強(qiáng)的原因是:A組使用DDT處理,使  ____  的家蠅被淘汰,_______的家蠅存活下來(lái)并將這種有利變異           給后代;而B(niǎo)組沒(méi)有使用DDT處理,                       的家蠅都存活下來(lái)。  
(2)在實(shí)驗(yàn)中,家蠅群體中個(gè)體抗藥性的           體現(xiàn)了生物變異的方向一是     _  。  
(3)A組中家蠅抗藥性的增強(qiáng),是通過(guò)家蠅與DDT之間的           來(lái)實(shí)現(xiàn)的。  
(4)該實(shí)驗(yàn)中的變量是           。  
(5)A、B兩組只對(duì)家蠅做一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,可行嗎?為什么?    _____________________________   _____________                    。 
(6)請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí),提一條既能控制家蠅又不污染環(huán)境的好建議:            ___________。
(1)沒(méi)有抗藥性或抗藥性弱;抗藥性強(qiáng);遺傳;有抗藥性;沒(méi)有抗藥性
(2)差異;不定向的
(3)生存競(jìng)爭(zhēng)  
(4)DDT的有無(wú)
(5)不可行;實(shí)驗(yàn)次數(shù)不能太少,以避免偶然性帶來(lái)的誤差
(6)利用生物防治或搞好環(huán)境衛(wèi)生(合理即可)
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科目:初中生物 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 八年級(jí)生物下(人教版課標(biāo)本) 人教版課標(biāo)本 題型:059

將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組。A組的家蠅用一定濃度的DDT處理,B組的家蠅不使用DDT。喂養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察并比較,A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性能力強(qiáng)。(實(shí)驗(yàn)證明,家蠅中原來(lái)就存在具有抗藥性的個(gè)體。)

探究:

(1)A組家蠅抗藥能力強(qiáng)的理由是________________________。

(2)在實(shí)驗(yàn)中,家蠅群體中個(gè)體抗藥性的________,體現(xiàn)了生物的變異一般是________。

(3)A組中家蠅抗藥性的增強(qiáng),是通過(guò)家蠅與DDT之間的________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

(4)A、B兩組分別只用一對(duì)家蠅做實(shí)驗(yàn),可行嗎?________。為什么?________。

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