分析 傳染病是有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。畟魅静∫话阌袀魅驹、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),具有傳染性和流行性.傳染源指的是能夠散播病原體的人和動物,傳染源只能是人或者動物.傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑.預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者.
第三道防線是后天獲得的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,這種免疫叫做特異性免疫;非特異性免疫人體的第一、二道防線是人人生來就有的,對多種病原體都有防御功能的免疫,叫非特異性免疫
抗體是指病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.抗體具有特異性,一種抗體只能消滅一種病原體;
解答 解:(1)傳染病是有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。2├《臼且餎VH的病原體.
(2)傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié).埃博拉患者屬于傳染源.
(3)抗生素可以用來治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾。股刂荒軞⑺乐虏〉募(xì)菌,不能殺死病毒.
(4)人體注射疫苗后就會產(chǎn)生抵抗該病毒的特殊物質(zhì),此物質(zhì)叫做抗體,是后天獲得的,這是特異性性免疫.
(5)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.隔離患者,屬于控制傳染源.對病人使用過的注射器、針頭等進行徹底消毒屬于切斷傳播途徑.
故答案為:(1)病原體
(2)傳染源 傳播途徑 易感人群 傳染源
(3)抗生素是真菌產(chǎn)生的能殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),對病毒不起作用.
(4)抗體 特異性免疫
(5)控制傳染源 切斷傳播途徑
點評 解題的關(guān)鍵是知道病毒和傳染病的知識等.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花中③指的是子房,由它發(fā)育成④豌豆豆莢 | |
B. | ③里面有①胚珠,由它發(fā)育成②豌豆種子 | |
C. | 圖中④的最外面一層叫做果皮,由子房壁發(fā)育來 | |
D. | 豌豆的傳粉方式為異花傳粉,受精完成后花瓣、雄蕊等凋落 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視覺正常的夫婦生下患色盲的孩子 | B. | 家兔毛色有白色、灰色、黑色 | ||
C. | 玉米地中常出現(xiàn)白花苗 | D. | 經(jīng)常在野外工作的人皮膚黑 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置二中A試管液面較B試管液面要高 | |
B. | 裝置一中打開閥門②,試管內(nèi)石灰水變渾濁,使石灰水變渾濁的氣體來自植物的呼吸作用 | |
C. | 裝置一中透明塑料袋中水珠較黑色塑料袋多,這是因為蒸騰作用受光的影響 | |
D. | 裝置一中打開閥門①,試管內(nèi)液面下降是因為A葉片光合作用產(chǎn)生O2 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10X 20X | B. | 10X 10X | C. | 10X 45X | D. | 16X 45X |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com