9．健康是人類永恒的主題，下列說法正確的是（　�。�
A．沒病就是健康
B．艾滋病的傳染源是HIV
C．患過水痘的人體內(nèi)產(chǎn)生了抗體屬于非特異性免疫
D．給新生兒注射疫苗是為了保護易感人群

分析 此題主要考查的是一些健康的基本常識，分析解答．

解答 解：A、健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．不符合題意．
B、艾滋病的傳染源是得艾滋病的人或帶艾滋病毒人或動物，B不符合題意．
C、患過水痘的人，水痘病毒進入人體，刺激人體的淋巴細胞產(chǎn)生了抗體，抗體消滅水痘病毒后就永遠的留在了人體內(nèi)，此免疫屬于特異性免疫，C不符合題意．
D、對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群，預防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者．給新生兒注射乙肝疫苗是為了保護易感人群，D符合題意．
故選：D．

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，結(jié)合題意，靈活解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．禁止近親結(jié)婚的意義是（　�。�
A．控制傳染病的流行B．防止遺傳病的出現(xiàn)
C．控制遺傳病的發(fā)病范圍D．減小遺傳病的發(fā)病概率

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的．”請談談你對這句話的理解．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某班小明同學出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀，過了幾天后，班里陸續(xù)有多名同學出現(xiàn)類似癥狀．經(jīng)醫(yī)生診斷，他們都患上同一種傳染病，此病主要通過空氣、飛沫在人群中傳播．根據(jù)材料回答下列問題：
（1）醫(yī)務人員通過對患者取樣分析，發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細胞結(jié)構(gòu)、僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的生物，這種病的病原體屬于病毒．
（2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，小明屬于傳染源．
（3）發(fā)生該傳染病后，學校立即對所有教室、宿舍等進行消毒，這是預防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑．
（4）為了預防某些傳染病，可注射相應的疫苗，這樣就會刺激淋巴細胞在人體內(nèi)產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊的蛋白質(zhì)，產(chǎn)生的這種物質(zhì)叫做抗體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．既不組建細胞也不提供能量的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．淀粉C．水D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．李軍同學的某一天是這樣開始的：
（1）聽到鬧鐘響，李軍快速起床，這屬于復雜 反射（填“簡單”或“復雜”）
（2）起床后馬上去廁所排出了尿液，尿液的形成是連續(xù)的而尿液的排出卻是間歇的，這與膀胱能暫時貯存尿液 有關．
（3）洗漱時，他發(fā)現(xiàn)自己長了胡子，這是睪丸 分泌的雄性激素起了作用
（4）李軍吃完早餐，背上書包出門，這些動作是由骨骼肌牽動骨繞著關節(jié)活動完成的；
（5）一路小跑，他大口喘氣，吸入的空氣迅速在他的呼吸系統(tǒng)的肺中發(fā)生了氣體交換，這是通過呼吸運動 實現(xiàn)的，不一會兒他就到了學校，投入了緊張的學習．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．自20世紀70年代以來，生物科學高速發(fā)展，新成就層出不窮．1978年誕生的世界上第一例“試管嬰兒”，為不孕癥患者帶來了福音；1996年第一只克隆動物“多利”問世，證明了高度分化的動物體細胞的細胞核仍然保持有全能性．制造“試管嬰兒”和克隆動物所采用的生殖方式分別是（　　）
A．有性生殖    有性生殖B．有性生殖   無性生殖
C．無性生殖    無性生殖D．無性生殖   有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．株洲某中學引種了一種能開多種顏色花的月季，能達到上述目的技術是（　　）
A．嫁接B．壓條C．扦插D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中傳播．人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似．普通流感疫苗是否可以用來預防甲型H1N1流感呢？科研人員欲在實驗室中進行試驗，請你完善以下實驗方案并回答問題．
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培養(yǎng)液（含有病毒可以寄生的活細胞）、注射器等．
【實驗過程】
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，編號為甲組、乙組．
第二步：在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗，乙組不處理，作為對照．
第三步：一段時間后，再分別給甲、乙兩組小白鼠注射等量的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型H1N1流感病毒，觀察兩組小白鼠的生活狀況．
【實驗結(jié)果】甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感．
【實驗結(jié)論】普通流感疫苗不可以用來預防甲型H1N1流感．
日常生活中通過接種流感疫苗來預防流感，這屬于傳染病預防措施中的保護易感人群．接種流感疫苗后人體會產(chǎn)生相應的抗體，這種免疫屬于特異性免疫．

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