有一家音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌，漸漸地這只狗也會“唱”這首歌了，只要音樂響起它就會仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫。狗的這種行為屬于（ ）

A．防御行為B．領域行為C．先天性行為D．學習行為

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省威海市文登區(qū)八校（五四學制）六年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

松的球果內(nèi)的種子與桃子中的種子相比較是缺少了

A. 果皮包著 B. 胚 C. 種皮包著 D. 子葉

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年河南省平頂山市七年級下學期第二次月考(期中）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能夠消化蛋白質(zhì)的一組消化液是 （ ）

A. 胃液、胰液、腸液 B. 膽汁、胃液、胰液

C. 唾液、胃液、胰液 D. 胃液、唾液、膽汁

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省東營市（五四制）八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一中年人，一次飲用過是量的糖水，結果血液中的糖濃度過高，使尿中出現(xiàn)糖，這說明：

A. 該人是糖尿病人 B. 腎小球的濾過作用失常

C. 腎小管重吸收功能降低 D. 腎小管的重吸收功能是有限的

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省東營市（五四制）八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

按照構成生物體的結構層次排序，正確的是

A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省東營市（五四制）八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動開始于

A. 綠色植物 B. 真菌 C. 動物 D. 人

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省東營市（五四制）八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

金湖銀河生態(tài)工程是東營市“十二五”重點建設項目之一。如今，新城已漸出雛形，水清岸綠，芳草萋萋。湖河兩岸種植蘆葦、蒲草，形成濱水綠帶，優(yōu)美的自然環(huán)境也吸引了形形色色的各種動物安家落戶，現(xiàn)已成為我們東營人觀光、旅游和休閑的好去處。水域中，有依浮游植物為食的鰱、鳙，生活在水域中下層的鯽魚、鯉魚，有依攝食魚類和蝦類的翹嘴鲌、烏魚，多種加殼動物如水蚤等，還有河蚌、大沼螺等底棲動物，河湖兩岸，是青蛙、蟾蜍、野鴨、東方白鸛、黑鸛、中華秋沙鴨的樂園。

（1）金湖銀河中的所有生物______（填“能”或“不能”）構成一個生態(tài)系統(tǒng)。原因_______________。若把金湖銀河看作一個生態(tài)系統(tǒng)，除了以上提到的動植物以外，還應包括_____

（2）蘆葦、蒲草、浮游植物通過________作用固定太陽能。野鴨、鰱魚、翹嘴鲌、鳥等動物屬于該生態(tài)系統(tǒng)的____________。請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中一條由四種生物構成的食物鏈____________________。

（3）若根據(jù)體內(nèi)是否有脊柱，可將上述動物分成兩類，野鴨、烏魚、蟾蜍屬于______動物。

（4）濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱，這體現(xiàn)了生物多樣性的______使用價值。

（5）下圖是小明同學對該生態(tài)系統(tǒng)長期跟蹤調(diào)查后統(tǒng)計的青蛙數(shù)量變化曲線圖，請在圖中畫出同時期昆蟲數(shù)量變化的大致曲線。

______

（6）細菌、真菌對于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用，它們是作為______參與物質(zhì)循環(huán)的。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省東營市（五四制）八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一項調(diào)查顯示：目前，渤海漁業(yè)資源量僅為1992年的11%，小黃花、帶魚已形不成漁汛．近十幾年來，每年夏季我市沿海都設休漁期．你對此不認同的一項是

A. 可有效控制幼魚的捕撈，提高漁業(yè)資源量? B. 保護對蝦在夏季的繁殖?

C. 防止魚類種類的減少，保護海洋動物的多樣性? D. 漁船可得到充分的休整，為繼續(xù)捕撈做好準備

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省龍口市（五四學制）七年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我們看到“請節(jié)約用水”的告示牌后會自覺主動的節(jié)約用水，但是對于小鴨子來說卻一如往常。這種差異的本質(zhì)是人類有（　�。�

A. 視覺中樞 B. 軀體運動中樞

C. 語言中樞 D. 軀體感覺中樞

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