A. | 生物的變異對生物的生存都是有害的 | |
B. | 生物的變異都是適應(yīng)環(huán)境的 | |
C. | 沒有變異就沒有生物的進(jìn)化 | |
D. | 小麥產(chǎn)量受水、肥的影響,不屬于變異 |
分析 (1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異.
(2)按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.
解答 解:生物的變異包括有利變異和不利變異,因此生物的變異對生物的生存不一定都是有害的,A不正確;
B、有利變異是適應(yīng)環(huán)境的,不利變異不能適應(yīng)環(huán)境,因此生物的變異不一定都是適應(yīng)環(huán)境的,B不正確;
C、遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),因此沒有變異就沒有生物的進(jìn)化,C正確;
D、小麥產(chǎn)量受水、肥的影響,屬于環(huán)境影響產(chǎn)生的變異,而不是不屬于變異,D不正確.
故選:C.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念、變異的類型以及變異的意義.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變異所產(chǎn)生的新性狀對生物的生存和進(jìn)化都是有利的 | |
B. | 環(huán)境引起的遺傳物質(zhì)沒改變的變異是不遺傳的變異 | |
C. | 培育太空椒的原理是射線輻射誘發(fā)了基因突變 | |
D. | 自然選擇保留的變異并不是永遠(yuǎn)都有利于該生物的生存 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中含有的DNA大部分存在于染色體上 | |
B. | 所有DNA上的片段都是基因,決定著生物的不同性狀 | |
C. | 脫氧核糖、堿基和磷酸組成了DNA分子的基本單位-脫氧核苷酸 | |
D. | DNA在生物的傳種接代中保持著一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②④⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原尿即腎小囊內(nèi)液,不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì) | |
B. | 經(jīng)腎小管的重新吸收,大部分水被重新吸收回血液,原尿形成尿液 | |
C. | 人體絕大部分多余的水通過汗液和呼吸排出體外了,所以尿液量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于原尿量 | |
D. | 腎小球是毛細(xì)血管球,血液流經(jīng)腎小球時(shí)濾過形成原尿 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng) | |
B. | 如果d受損,將無感覺,也無反應(yīng) | |
C. | d能將來自c 的神經(jīng)沖動(dòng)傳至e,引起反射 | |
D. | e是感受器,能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原 非特異性免疫 | B. | 抗體 特異性免疫 | ||
C. | 抗原 特異性免疫 | D. | 抗體 非特異性免疫 |
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