Question

【題目】為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設(shè)計：步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成A、B、C三個小島。A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②如圖所示。

步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋①和橋②，大多數(shù)螞蟻爬向了B島。

步驟三：一段時間后將橋①和橋②對換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島。

（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是______。

（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是：______；

（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠______進行通訊。

（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時間內(nèi)不能準確走向目的地，可能的原因是______。

（5）螞蟻群體有一定的組織，成員之間有明確的分工，這樣的行為屬于______行為。

（6）如果該小組設(shè)計實驗時只用了一只螞蟻，其設(shè)計不足之處是______。

（7）該小組完成步驟三后進行了幾次重復實驗，目的是______。

Answer 1

【答案】刺激螞蟻尋找食物 氣味的有無 氣味 香水對螞蟻的通訊造成干擾 社會 螞蟻數(shù)量太少 排除由偶然因素引起的誤差

【解析】

科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

（1）實驗所用的螞蟻最好飼養(yǎng)一段時間后，使它處于饑餓狀態(tài)，這樣更利于實驗觀察，如果螞蟻不是處于饑餓狀態(tài)，可能不會去取食。

（2）據(jù)圖可見：大多數(shù)螞蟻通過橋①走向B島，可能在沿途留下了氣味，因此橋①和橋②的唯一區(qū)別氣味的有無。

（3）根據(jù)實驗結(jié)果一段時間后將橋①和橋②對換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島。得出結(jié)論：螞蟻是靠氣味傳遞信息。

（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，香水的香味可能會遮蓋螞蟻留下的氣味，螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時間內(nèi)不能準確走向目的地，可能的原因是香水對螞蟻的通訊造成干擾。

（5）社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，因此屬于社會行為。

（6）不能用1只螞蟻，螞蟻數(shù)量太少，易受偶然因素影響，會影響實驗結(jié)果的準確性。如果采集的螞蟻生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結(jié)論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中多選用螞蟻的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾。

（7）因為一次實驗存在一定的偶然性和誤差，該小組完成步驟三后進行了幾次重復實驗，可以排除由偶然因素引起的誤差。