【題目】幼年黑猩猩跟隨年長的黑猩猩學習用石頭敲開堅果，下列選項中跟這種行為類似的是：（ ）

A.孔雀開屏B.蜜蜂采蜜

C.老馬識途D.蜘蛛結(jié)網(wǎng)

【答案】C

【解析】

（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。

（2）學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。

幼年黑猩猩隨年長的黑猩猩學習用石頭敲開堅果，是通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的行為。因此屬于學習行為。

ABD．孔雀開屏、蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)都是生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，因此不屬于學習行為，ABD不正確。

C．老馬識途是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的行為。因此屬于學習行為，C正確。

故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某正常成人血漿、原尿和尿液中主要成分含量的比較（單位：克/100毫升）。下列分析不正確的是

物質(zhì)

蛋白質(zhì)

葡萄糖

尿素

無機鹽

血漿

7.5

0.1

0.02

0.9

原尿

0.05

0.1

0.02

0.9

尿液

0.0

0.0

1.8

1.1

A.血漿經(jīng)過腎小球濾過作用形成原尿

B.尿液中尿素含量增高是因為原尿中水被重吸收

C.尿液中不含葡萄糖是因為葡萄糖不能被濾過

D.大分子蛋白質(zhì)不能被濾過，所以原尿中蛋白質(zhì)含量低

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究是學習和研究生物學的重要方法。下列 “嘗試探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

A.實驗中隨時都可以測量金魚的呼吸次數(shù)

B.實驗組和對照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜

C.金魚的鰓蓋或口開閉一次，可計數(shù)為金魚呼吸2次

D.升高和降低水溫的范圍應(yīng)控制在10℃—20℃之間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列全為遺傳病的一組是（ ）

A.糖尿病、狂犬病B.白化病、色盲

C.呆小癥、血友病D.白化病、流感

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，回答問題：

關(guān)于松毛蟲，中國最早的記載見于1530年廣東《龍川縣志》：“明嘉靖九年，大旱時連年發(fā)生，毛黑，食松葉盡而立枯，作繭松枝上，冬末乃化盡�！彼擅x一出生就會集體行動，一起排隊出去覓食。招引大山雀是控制松毛蟲害的一種方法，噴灑白僵菌制劑也是防治松毛蟲害常用的方法。白僵菌的孢子在松毛蟲體表發(fā)育成新菌體，直接侵入蟲體內(nèi)，利用蟲體內(nèi)的組織細胞作為營養(yǎng)，增殖出大量菌絲，菌絲穿出松毛蟲體表，使松毛蟲僵死。

（1）松毛蟲集體外出覓食的行為______（填“會”或“不會”）遺傳給下一代。

（2）根據(jù)資料，寫出一條與松毛蟲有關(guān)的食物鏈：______。

（3）由資料可知，松毛蟲的發(fā)育類型為______（填“完全”或“不完全”）變態(tài)發(fā)育，依據(jù)是______。白僵菌是一種_____（填“細菌”或“真菌”），它的繁殖方式是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明推門關(guān)上的過程中，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（　　）

A.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

B.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

C.肱二頭肌和肱三頭肌同時收縮

D.肱二頭肌和肱三頭肌同時舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象之間屬于共生關(guān)系的是（ ）

A.獵豹與斑馬B.豆科植物和根瘤菌

C.草原上的牛和羊D.黃瓜和菟絲子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物經(jīng)過漫長時間的進化，形成了與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)。下列各類動物結(jié)構(gòu)與其功能的匹配關(guān)系，不正確的是（ ）

A.昆蟲的外骨骼一一防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

B.魚的鰓一一適于在水中進行氣體交換

C.鳥的氣囊一一在飛行時進行氣體交換

D.野兔的臼齒一一適于咀嚼并磨碎食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螺螄鴨腳是柳州人常吃的美食之一，但美味的鴨腳在夏天容易變質(zhì)，某興趣小組就“真空包裝能不能延長鴨腳的保質(zhì)期”進行了探究：

①將30只制作完畢并已冷卻的鴨腳平均分成甲、乙兩組，甲組中每只鴨腳單獨進行真空包裝，乙組每只鴨腳單獨裝入普通包裝袋。

②將甲、乙兩組鴨腳放入櫥柜，常溫保存。

③一天后，從甲、乙兩組中各取出5只鴨腳，觀察后發(fā)現(xiàn)甲乙兩組都無變質(zhì)現(xiàn)象。兩天后，從甲、乙兩組中各取出5只鴨腳，觀察后發(fā)現(xiàn)甲組無變質(zhì)現(xiàn)象，乙組有輕微變質(zhì)。五天后，從甲、乙兩組中各取出5只鴨腳，觀察后發(fā)現(xiàn)甲組有輕微變質(zhì)，乙組有明顯變質(zhì)

（1）針對該探究你提出的問題是____________________________________？

（2）本實驗的變量是______________________________________________。

（3）設(shè)置乙組的目的是___________________________________________

（4）根據(jù)所學知識分析，鴨腳變質(zhì)的原因主要是________________________

（5）如果想進一步探究低溫能否延長真空包裝食品的保質(zhì)期，則應(yīng)再加一組實驗，將15只制作完畢并已冷卻的鴨腳單獨______________________放入冰箱保存。

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