【題目】下圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，若甲代表有機(jī)物和氧氣，則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表（ ）

A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水

B．光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水

C．呼吸作用、光合作用、有機(jī)物和氧氣

D．光合作用、呼吸作用、有機(jī)物和氧氣

【答案】A

【解析】

試題分析：光合作用：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并釋放出氧氣的過(guò)程。光合作用的原料：二氧化碳和水；產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣；條件：光能；場(chǎng)所：葉綠體。

呼吸作用：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)的需要的過(guò)程。

呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的．公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；若甲代表有機(jī)物和氧氣，那么Ⅱ代表的是光合作用；Ⅰ代表的是呼吸作用，乙代表二氧化碳和水。

考點(diǎn): 光合作用的概念；呼吸作用的概念。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著 。

（2）圖③說(shuō)明 的個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代，那么，長(zhǎng)頸的變異就是 。

（3）自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物小組在一次實(shí)地考察中，發(fā)現(xiàn)了許多動(dòng)植物，他們做了記錄，還拍了些照片。下圖中是他們拍攝的幾種動(dòng)物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）A和B都能在水中生活，A的體表有 ，用 呼吸，用 游泳；B用 呼吸， 輔助呼吸，可以生活在水中和陸地上，這是它比A高等的表現(xiàn)，但B的幼體必須生活在 中，幼體用 呼吸。

（2）C的體表覆蓋的 可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，用 呼吸，頸部靈活，四肢 ，適應(yīng)在 上生活。

（3）D用 呼吸，同時(shí)有 輔助呼吸，它的呼吸方式是 呼吸，D的體型是 ，長(zhǎng)骨 ，胸肌 ，這些特點(diǎn)使它適合 。

（4）E的體腔被 分為 和 ；消化道很

長(zhǎng)， 特別發(fā)達(dá)，有利于 的消化；E出生后要經(jīng)過(guò) 才能長(zhǎng)大，這也是此類動(dòng)物后代成活率高的原因。

（5）上述動(dòng)物共同的特征是 ，其中體溫恒定的有 。（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙分別代表人體的三類血管，箭頭代表血流方向，下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲是動(dòng)脈血管；乙是靜脈血管；丙是毛細(xì)血管

B．甲管壁較同級(jí)的乙管壁厚，彈性較同級(jí)的乙管壁大

C．血液流經(jīng)丙后，某些物質(zhì)含量會(huì)發(fā)生變化

D．若甲、乙都是參與肺循環(huán)的血管，則甲中流的是動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題（8分）

（1）圖中①是______________肌，②是______________肌

（2）當(dāng)手臂處于A狀態(tài)時(shí)，以______________為主的屈肌肌群處于收縮狀態(tài)。以______________為主的伸肌群處于舒張狀態(tài)。

（3）圖B中，①和②的狀態(tài)分別是______________和______________

（4）當(dāng)手臂自然下垂時(shí)，①處于______________狀態(tài)，②處于______________狀態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是【 】 。

（2）圖中B表示的個(gè)體用 呼吸（選填“鰓”或“肺”）。

（3）青蛙的生殖和發(fā)育在 進(jìn)行，其發(fā)育方式為 發(fā)育。

（4）青蛙是變溫動(dòng)物，在冬季來(lái)臨時(shí)，就鉆進(jìn)洞內(nèi)進(jìn)行 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶是一種益蟲，它吐的絲是我們紡織絲綢的材料．如圖是家蠶的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）家蠶發(fā)育的正確順序是：③→ 。

（2）圖中的[ ]是幼蟲，其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲差異 （填 “大”或“小”），發(fā)

育屬于 變態(tài)發(fā)育。幼蟲在發(fā)育過(guò)程中有 現(xiàn)象。

（3）蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過(guò)的時(shí)期是 ，蝗蟲的發(fā)育稱為 變態(tài)發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示家蠶發(fā)育各時(shí)期圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）、寫出圖中各標(biāo)號(hào)所示個(gè)體的名稱：① ，② ， ③ ，④ 。

（2）用序號(hào)表示家蠶發(fā)育的正確順序是： 。

（3）若要保證蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)該在 家蠶發(fā)育的________時(shí)期滿足食物供應(yīng)。

（4）與家蠶相比，蝗蟲不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是 。但它們發(fā)育的起點(diǎn)都是，生殖方式都是 。（每空1分，共3分）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌在什么條件下產(chǎn)生酒精？某生物興趣小組的同學(xué)將含有酵母菌的葡萄糖液分成兩等份，分別裝入甲、乙兩個(gè)相同的燒瓶中，將這兩個(gè)燒瓶同時(shí)置于30℃左右的條件下，并定時(shí)向乙裝置內(nèi)通入新鮮空氣．經(jīng)過(guò)相同的時(shí)間后，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題

（1）觀察發(fā)現(xiàn)：甲、乙兩支試管中澄清石灰水變 了，由此可以證明燒瓶中酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生了二氧化碳

（2）打開(kāi)甲、乙兩個(gè)燒瓶會(huì)嗅到有酒味的是 燒瓶．原因是燒瓶中酵母菌在 （填“有”或“無(wú)”）氧條件下分解葡萄糖產(chǎn)生了酒精

（3）該探究實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是 ，其變量是 ．

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