【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中， 是生產(chǎn)者，能通過 制造有機(jī)物； 是消費(fèi)者，他們直接或間接地以 為食； 是分解者；這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。

【答案】生物；環(huán)境；植物；光合作用；動(dòng)物；植物；細(xì)菌、真菌。

【解析】

試題分析：在自然界，任何生物群落都不是孤立存在的，它們總是通過能量和物質(zhì)的交換與其生存的環(huán)境不可分割的相互聯(lián)系相互作用著，共同形成一種統(tǒng)一的整體，這樣的整體就是生態(tài)系統(tǒng)。換句話說，生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。其中環(huán)境就是生物生存的非生物條件，生物包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等，植物是生產(chǎn)者，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。動(dòng)物是消費(fèi)者，不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食。動(dòng)物植物死后的遺體遺物被細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳和水、無機(jī)鹽等，二氧化碳、水、無機(jī)鹽又被植物體利用。它們是生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次順序正確的是：

A、細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

B、細(xì)胞→組織→器官→植物體

C、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

D、細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)聯(lián)系有關(guān)知識(shí)回答下列問題：

（1）做引體向上動(dòng)作時(shí)，受到神經(jīng)傳來的興奮刺激，肱二頭肌和肱三頭肌______，牽引身體向上運(yùn)動(dòng)。骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)，由________附著在相鄰的骨上。

（2）做仰臥起坐時(shí)，髖關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起________作用。

（3）由此可見，任何一個(gè)動(dòng)作的完成都是由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在________完成的。

（4）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng)，如大多數(shù)魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅，都具有較大的________，有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行．

（5）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)其生存有重要意義．對(duì)于各種動(dòng)物來說，運(yùn)動(dòng)都能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍，因而也就增大了其________、逃避敵害和繁殖后代的機(jī)會(huì)．

（6）哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣，但它們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)都是由________和________組成．

（7）看馬戲團(tuán)表演時(shí)可看到，在馴獸員的一聲令下．“狗熊踩單車”、“小狗算算術(shù)”、“老虎鉆火圈”…一些動(dòng)物會(huì)做出很多不可思議的動(dòng)作．動(dòng)物個(gè)體完成這些復(fù)雜的動(dòng)作，都是由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，在________的支配和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的．

（8）在自然界中，劍齒虎，猛犸象等很多種珍稀動(dòng)物．現(xiàn)在都看不見了．它們滅絕的主要原因是________

（9）優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作離不開關(guān)節(jié)的參與，與關(guān)節(jié)的靈活性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某活動(dòng)小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有蜻蜓、螞蚱、小鳥、蘑菇及各種樹木花草。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的概述，其中錯(cuò)誤的是 （ ）

A．都能進(jìn)行呼吸 B．都能排出體內(nèi)的廢物

C．都能生長(zhǎng)和繁殖 D．都能自己制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，為了仔細(xì)觀察生物材料的細(xì)微結(jié)構(gòu)，常需制作用于觀察的__________。用于制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的材料必須 。

（2）蓋蓋玻片時(shí)，鑷子夾起蓋玻片，使它的 接觸水滴，然后輕輕蓋下其目的是 。

（3）制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的步驟是：擦、滴、取、浸、 （ ）、蓋、染、吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小聰同學(xué)使用顯微鏡（配有兩個(gè)物鏡10×、40×和兩個(gè)目鏡5×、10×）觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。請(qǐng)分析回答：

（1）這臺(tái)顯微鏡若要最小的放大倍數(shù)，物鏡應(yīng)該選擇的是 （填10×或40×），目鏡應(yīng)該選擇的是 （填5×或10×）。

（2）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴 。

（3）對(duì)光時(shí)，應(yīng)選用的物鏡是 。對(duì)光后，看到的視野是什么顏色？

（4）為了使物象更加清晰，只需再略微轉(zhuǎn)動(dòng)的是 。（“粗準(zhǔn)焦螺旋”或“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”）

（5）小聰發(fā)現(xiàn)視野中有較大的污點(diǎn)，經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器、移動(dòng)玻片后污點(diǎn)都沒有動(dòng)，則污點(diǎn)最可能在 上。

（6）為了在顯微鏡下清楚地觀察到細(xì)胞核，你認(rèn)為有效的方法是用 染色。

（7）在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細(xì)胞都是平面的。你認(rèn)為在真實(shí)情況下，細(xì)胞是平面的還是立體的？ 。

（8）即使是用碘液染色，并用高倍鏡觀察，小聰也不可能看到“口腔上皮細(xì)胞”的 （填：“細(xì)胞壁”或“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“民以食為天”。人體所需要的物質(zhì)和能量來自食物，食物是健康的保證，關(guān)于合理膳食的理解不正確的是（ ）

A．嚴(yán)格注意飲食衛(wèi)生，防止食品污染

B．不偏食，不暴飲暴食

C．食品中盡量包含人體所需的各種營(yíng)養(yǎng)成分和足夠的能量

D．每一種食物都要含有人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2．5是指大氣中的可入肺顆粒，對(duì)人體健康危害很大。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．PM2．5經(jīng)鼻、咽、喉、氣管、支氣管進(jìn)入肺

B．PM2．5指數(shù)越高說明空氣質(zhì)量越好

C．PM2．5由肺泡進(jìn)入血液只需穿過一層細(xì)胞

D．PM2．5直接危害人的消化系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)題：（每空1分，共4分）

40.同學(xué)們大都有以下的生活經(jīng)驗(yàn)：暴露在空氣中的食品比真空包裝的更容易腐爛；用鹽腌制的魚比鮮魚存放的時(shí)間更長(zhǎng)。為了探究食品的保存方法，小張同學(xué)提出了一個(gè)問題：“新鮮的牛肉比用鹽腌制的牛肉更容易腐爛嗎？”他設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，并實(shí)施了方案，請(qǐng)分析回答下列問題。

盤子編號(hào)

處理方法

溫度控制

1號(hào)

加入20克新鮮牛肉

30度

2號(hào)

加入20克用鹽腌制的牛肉

30度

請(qǐng)分析回答下列問題．

燒杯編號(hào)

處理方法

溫度控制

1號(hào)

加入20g新鮮牛肉

30℃

2號(hào)

加入20g用鹽腌制的牛肉

30℃

3號(hào)

加入20g新鮮牛肉

0℃

（1）隨著時(shí)間的推移，你認(rèn)為最先腐敗并發(fā)出臭味的是___________號(hào)盤子中的牛肉。

（2）1號(hào)和2號(hào)盤子是一組對(duì)照試驗(yàn)，變量是___________________。

（3）在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出問題，作出假設(shè)后要_________________，才可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（4） 通過比較1號(hào)和2號(hào)盤子中牛肉的變化，得出的結(jié)論是______________________。

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