分析 唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,淀粉遇碘變藍(lán)色;在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.
解答 解:(1)淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán).2號(hào)試管中加入了唾液,漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍(lán),溶液呈碘液的顏色,即淡黃色;1號(hào)試管中加入的是清水,清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用,淀粉沒(méi)有被分解,因此滴加碘液后變藍(lán)色.
(2)1號(hào)試管和2號(hào)試管唯一不同的量是在實(shí)驗(yàn)步驟B中,向1號(hào)試管中加入2毫升清水,而向2號(hào)試管中加入2毫升唾液,因此1號(hào)試管和2號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)唾液(唾液或唾液淀粉酶).
故答案為:(1)不變藍(lán);麥芽糖;變藍(lán);淀粉;
(2)對(duì)照;唾液或唾液淀粉酶.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)變化,解答此類題目的關(guān)鍵是知道唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能量和物質(zhì)都能完全循環(huán) | B. | 物質(zhì)循環(huán),部分能量向下傳遞 | ||
C. | 能量和物質(zhì)都完全消失 | D. | 能量循環(huán),大多數(shù)物質(zhì)消失了 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 椒草的葉能發(fā)出芽和根,長(zhǎng)成新植株 | |
B. | 雜交水稻種子育秧苗,長(zhǎng)成新植株 | |
C. | 柿子樹(shù)通過(guò)嫁接,長(zhǎng)成新植株 | |
D. | 柳條插在土里能生根,長(zhǎng)成新植株 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化由低等到高等 | |
B. | 生物進(jìn)化由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 | |
C. | 人類由現(xiàn)代類人猿進(jìn)化而來(lái) | |
D. | 兩足直立行走是區(qū)分人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志 |
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