【題目】PM2.5顆粒物能通過呼吸系統(tǒng)進入血液，危害人體健康．PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后，在進入血液之前，還會經(jīng)過的結構依次是（ ）
A.氣管、支氣管、肺泡
B.氣管、肺泡、支氣管
C.支氣管、肺泡、氣管
D.肺泡、氣管、支氣管

【答案】A
【解析】解：PM2.5顆粒經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，然后進入肺，在肺泡中進行氣體交換，PM2.5顆粒通過肺泡壁和毛細血管壁進入周圍血液．
故選：A
【考點精析】關于本題考查的呼吸系統(tǒng)的組成，需要了解呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于實驗的敘述，不正確的是

A. 測定某種食物中的能量需要設置重復組

B. 探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的作用需要設置對照組

C. 測定反應速度需要設置對照組

D. 探究酸雨對生物的影響需要設置對照組

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過的兩個必要的生理過程是（ ）
A.開花和受精
B.自花傳粉和異花傳粉
C.傳粉和受精
D.開花和傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述某人晚飯后血液流經(jīng)四個器官時成分的變化，正確的是（　　）

A. 流經(jīng)小腸前后葡萄糖含量無明顯變化

B. 流經(jīng)心臟前后血液成分無明顯變化

C. 流經(jīng)肺前后血液中氧氣含量無明顯變化

D. 流經(jīng)腎臟前后血液中尿素含量無明顯變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】造成我國某些野生動植物瀕危和滅絕的主要原因是（ ）

A．物種退化

B．溫室效應

C．人類的開發(fā)和利用

D．棲息地的喪失

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是桃花的基本結構模式圖，請仔細觀察后回答下列問題，

（1）圖中部分數(shù)字標號代表的結構分別指桃花的什么部位？
① ② ③
（2）我們吃的桃子是由桃花的⑤發(fā)育而成的，桃核是由⑥發(fā)育而成的。
（3）花瓣的顏色鮮艷，有一些散發(fā)芳香物質的細胞，其意義是。
（4）自然條件下的玉米果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有癟的，如果要提高結實率以達到提高其產量的目的，你會怎么做？。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】毛澤東詩詞：“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”。這里描述的鷹和魚的運動方式分別是什么（ ）

A．跳躍、爬行 B．奔跑、蠕動

C．飛行、游泳 D．行走、跳躍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了減少害蟲對農作物的影響，人們常通過噴灑農藥的方法來消滅農田中的害蟲．殘留的農藥通常會通過在人體中富集．（ ）
A.水
B.空氣和土壤
C.食物鏈
D.皮膚接觸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小芳用培養(yǎng)好的天竺葵設計驗證“光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置（注：25%的氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳）。請據(jù)圖回答問題：

（1）將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是，充分消耗掉葉片內原有的。
（2）將天竺葵光照幾個小時后，取下葉片A和B，并做如下的處理：首先進行脫色，即放入盛有的小燒杯中水浴加熱，直到葉片變成。取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗A，B兩片葉是否變藍，結果發(fā)現(xiàn)葉片變藍，葉片不變藍。
（3）此實驗證明：是光合作用不可缺少的原料。除此之外，光合作用的原料還有。
（4）本實驗中，設置B的作用是。
（5）實驗中遇碘變成藍色的物質，也就是光合作用的產物是 ， 除此之外，光合作用的產物還有。

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