【題目】能夠把細(xì)胞中的有機(jī)物分解，同時(shí)釋放出能量供給細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞核 C. 線粒體 D. 葉綠體

【答案】C

【解析】試題分析：細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體，葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所，通過光合作用，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場所，能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)燃料，使這些有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退�，同時(shí)把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，釋放的能量供細(xì)胞生命活動(dòng)的利用。因此，線粒體被稱為細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物傳種接代的過程中傳下去的是（ ）

A. 性狀 B. 基因 C. 細(xì)胞核 D. 生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】苔蘚植物的主要特征不包括是（ ）

A．有莖、葉和假根 B．靠孢子繁殖后代

C．無根、有莖和葉的分化 D．多數(shù)生活在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列微生物中，與人類生活的關(guān)系密切，且對(duì)人類有益的是（ ）

A．猴頭、肺炎雙球菌、乳酸菌 B．面包酵母、乳酸菌、痢疾桿菌

C．木耳、靈芝、香菇、乳酸菌 D．木耳、靈芝、霍亂弧菌、黃曲霉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．是后天形成的

B．必須借助個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷

C．比本能更有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍

D．不受神經(jīng)系統(tǒng)、激素的調(diào)節(jié)和遺傳物質(zhì)的控制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】守道路暢通,保一方平安”是交通警察的職責(zé)所在,根據(jù)下列圖示分析交警執(zhí)勤的行為,回答相關(guān)問題。

(1)劉警官看到一輛行駛不穩(wěn)的汽車由遠(yuǎn)而近駛來,主要是由于圖甲中[　　　]______的曲度可以調(diào)節(jié),在_______上形成物像,最終在______________形成視覺。

(2)他迅速做出“靠邊停車”的交通手勢,司機(jī)看到手勢后,將車停下,屬于_____反射。

(3)“請(qǐng)出示你的駕駛證、行駛證”,隨著劉警官聲音的響起,司機(jī)耳朵(圖乙)中[　　　]_____接受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺。

(4)劉警官要求司機(jī)對(duì)著酒精測試儀吹氣,以檢測是否酒駕或醉駕,此時(shí)司機(jī)的膈肌處于____狀態(tài),胸廓上下徑縮小,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)____。

(5)進(jìn)一步檢查車輛時(shí),劉警官不慎被車后備箱內(nèi)的尖銳物品刺到手指,他立即縮手,請(qǐng)用圖丙中的字母和箭頭表示出縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑:___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖，A，B，C，D分別代表人體內(nèi)氣體交換過程中的某種氣體，下列的說法正確的是（ ）

A.A是氧氣，C是二氧化碳
B.D是二氧化碳，B是氧氣
C.A是二氧化碳，B是氧氣
D.C是氧氣，D是二氧化碳

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【題目】動(dòng)脈中流動(dòng)的血液叫做動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作葉橫切面臨時(shí)裝片時(shí)，正確的切片方法是（ ）。

A．迅速地一次切割 B．緩慢切下

C．迅速來回拉切 D．緩慢來回拉切

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同步練習(xí)冊(cè)答案