分析 圖中甲是植物細(xì)胞:1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3葉綠體、4細(xì)胞核、5液泡、6細(xì)胞質(zhì);
乙圖是動物細(xì)胞:包括2細(xì)胞膜、4細(xì)胞核、6細(xì)胞質(zhì);
丙是酵母菌:包括1細(xì)胞壁、4細(xì)胞膜、2細(xì)胞核、5液泡、3細(xì)胞質(zhì);
丁是細(xì)菌:1鞭毛、2莢膜、3細(xì)胞壁、4細(xì)胞膜、5未成形的細(xì)胞核、6細(xì)胞質(zhì).細(xì)菌與植物細(xì)胞比較,細(xì)菌沒有成形細(xì)胞核和葉綠體.分析解答.
解答 解:(1)由分析可知,甲植物細(xì)胞、乙動物細(xì)胞和丙酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都有成型的細(xì)胞核,而細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有成形細(xì)胞核.
(2)細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì),“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于甲種細(xì)胞的[4]細(xì)胞核.
(3)植物細(xì)胞不同于其它三種細(xì)胞的主要原因是植物細(xì)胞中有[3]葉綠體,能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,營養(yǎng)方式為自養(yǎng),而其它三種必須以外界環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物為“食物”,營養(yǎng)方式為異養(yǎng).
(4)在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中,細(xì)菌、真菌把動植物的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.
故答案為:
(1)是否有成形的細(xì)胞核.
(2)4 細(xì)胞核.
(3)葉綠體 光合作用
(4)有機(jī)物
點(diǎn)評 細(xì)胞是生物體(病毒除外)結(jié)構(gòu)和功能基本單位,掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ).
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排出體內(nèi)廢物 | B. | 完成呼吸和攝食 | C. | 散發(fā)體內(nèi)的熱量 | D. | 交換體內(nèi)的水分 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軟體動物有水生的也有陸生的,很多種類都可以食用 | |
B. | 雙殼類軟體動物靠入水管獲取水里的食物顆粒 | |
C. | 軟體動物身體表面的外套膜,其分泌物都可形成貝殼 | |
D. | 身體柔軟是軟體動物的特點(diǎn),所以體外都需要有貝殼保護(hù) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲生殖器官發(fā)達(dá),有利于寄生生活 | |
B. | 蚯蚓的環(huán)帶有利于爬行 | |
C. | 還行動物體表有鱗片、有甲,能減少水分的散失 | |
D. | 昆蟲的翅擴(kuò)大其分布范圍 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整座石門山就是一個生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 山上有不少的靈芝,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 | |
C. | 山上所有生物相互影響和制約 | |
D. | 山中各種樹木多達(dá)146種,自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com