下列表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉關(guān)系的模式圖中，正確的是（ ）

A． B．

C． D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列詩句中的各種動物，不具備“體表都有外骨骼，身體和附肢均分節(jié)”特征的是（ ）

A．誰家新燕啄春泥 B．春蠶到死絲方盡

C．蟬噪林逾靜 D．早有蜻蜓立上頭

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科目：初中生物 來源：2015-2016云南省曲靖市七年級上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是（ ）

A．根深葉茂 B．大樹底下好乘涼

C．大雁南飛 D．秋風(fēng)掃落葉

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省宜賓市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了科學(xué)地將生物進(jìn)行分類，生物學(xué)家把它們分成不同等級的分類單位，屬于同一目的生物，它們不一定屬于（ ）

A．同一門 B．同一科 C．同一界 D．同一綱

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省宜賓市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

《寂靜的春天》是一本引發(fā)了全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書，書中描述人類可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的世界，正是這本不尋常的書，在世界范圍內(nèi)引起人們對野生動物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識，動物在生物圈中具有的重要作用的是（ ）

①維持生態(tài)平衡

②消滅病蟲害

③幫助植物傳粉、傳播種子

④促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)．

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省宜賓市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛇沒有四肢，但它屬于爬行動物，其原因是（ ）

①既能在陸地上生活，又能在水中生活

②體表覆蓋著角質(zhì)鱗片

③用肺呼吸

④卵表面有堅韌的卵殼保護(hù)．

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市膠州市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

自然界生物具有繁殖的生命特征，正因為如此，才彰顯了多姿多彩、欣欣向榮的生命現(xiàn)象．下面是有關(guān)人類及不同動物的生殖發(fā)育情況，請分析回答：

（1）如圖甲～丁表示人體從一個小小的受精卵到呱呱墜地的嬰兒的發(fā)育過程，下列關(guān)于人的生殖發(fā)育特點的描述，正確的是 ．

A、胎生、哺乳，有性生殖，不變態(tài)發(fā)育

B、卵生、哺乳，無性生殖沒變態(tài)發(fā)育

C、從甲到丁表示人體的形成過程及其結(jié)構(gòu)層次順序為：細(xì)胞（分裂、生長、分化）→組織→器官→系統(tǒng)→人體

D、從甲到丁表示人體的形成過程及其結(jié)構(gòu)層次順序為：細(xì)胞（分裂、生長、分化）→系統(tǒng)→器官→組織→人體

（2）如圖是菜粉蝶發(fā)育過程的四個階段，其發(fā)育的先后順序的排序是 ，該種發(fā)育方式被稱為 ．

（3）如圖是昆蟲中的椿象的發(fā)育過程圖，椿象的發(fā)育經(jīng)過了 三個時期，其發(fā)育方式被稱為 ．

（4）為探究兩棲類動物的生殖發(fā)育情況，張師傅在養(yǎng)殖場中，建有數(shù)個水池，用于養(yǎng)殖青蛙．他將不同年齡、不同大小的青蛙進(jìn)行分類，放入不同水池中飼養(yǎng)如圖所示：張師傅將青蛙放入水池之前，首先用漂白粉溶液或石灰水對水池消毒，其目的是防止青蛙感染病原體，這在預(yù)防傳染病措施上屬于 ．青蛙進(jìn)入繁殖期，雌雄成蛙抱對后，排出的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，并孵化成蝌蚪．綜上所述，青蛙的發(fā)育過程經(jīng)過了 四個連續(xù)過程，其發(fā)育方式被稱為 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市膠州市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不符合生物進(jìn)化總趨勢的表述是（ ）

A．由水生到陸生 B．由單細(xì)胞到多細(xì)胞

C．由低等到高等 D．由簡單到復(fù)雜

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省濰坊市七年級上10月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們設(shè)計了一

個探究實驗來研究這個問題．試回答下列問題：

（1）提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？

（2）作出假設(shè)：孑孓的生活需要空氣．

（3）實驗設(shè)計：

①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水；

②如圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住，另取 只孑孓放入乙燒杯中，不在每組各用一只孑孓的原因是 ；

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；

④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；

⑤該對照實驗的變量是 ．

（4）實驗結(jié)果：甲燒杯中的孑孓 ，乙燒杯中的孑孓 ．

（5）得出結(jié)論： ．

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