螞蟻是群居生物，在晴朗、溫暖的天氣里，它們有時(shí)會(huì)外出很遠(yuǎn)尋找食物，從很遠(yuǎn)的地方回到自己的家可不是一件簡(jiǎn)單的事，但是小小的螞蟻卻不會(huì)迷路。那么螞蟻究竟是如何找到回家的路呢？請(qǐng)通過實(shí)驗(yàn)探究來找出答案。
方案一：假設(shè)螞蟻用觸角來認(rèn)路。選擇一只正要回巢的螞蟻，用鑷子將其觸角去掉，然后再把它放回原地，看它是否仍能跟著隊(duì)伍回巢。 
方案二：假設(shè)螞蟻在他們爬過的路上留下一種氣味，在返回時(shí)利用氣味辨認(rèn)道路。在螞蟻爬過的路面上，用手指橫畫一條線，破壞連續(xù)的氣味，或者噴灑其他氣味的液體迷惑螞蟻，如果螞蟻發(fā)生短時(shí)間的混亂，則說明螞蟻可能是利用氣味來辨別方向的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下表是某生物小組在探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快？”的實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)，從表中四組數(shù)據(jù)可以判斷出哪一組是伸長(zhǎng)區(qū)的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)？（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是某生物小組在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)，四位同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你來分析其中蘊(yùn)涵的科學(xué)方法：
甲：直接觀察!看出每個(gè)鰭的作用．
乙：直接觀察不行，好幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)，怎么能看出每個(gè)鰭的作用？
我的方法是剪掉某個(gè)鰭，看魚有什么失常表現(xiàn)，從而判斷這個(gè)鰭的作用．
丙：乙的方法太殘忍了，可以制作模型，拿模型來做實(shí)驗(yàn)．
�。河媚Ｐ湍苷f明問題嗎？我看可以用細(xì)線捆扎魚鰭的方法，就像如圖所示．
（1）丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做
模擬實(shí)驗(yàn)
模擬實(shí)驗(yàn)
，該方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是
不會(huì)對(duì)魚的身體造成傷害
不會(huì)對(duì)魚的身體造成傷害
．
（2）丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案，可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是
丁
丁
．因此，在生物科學(xué)研究中，同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選
活體
活體
作為實(shí)驗(yàn)材料．
（3）乙認(rèn)為幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)，不易觀察單個(gè)鰭的作用，應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用進(jìn)行單獨(dú)研究．乙的觀點(diǎn)反應(yīng)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循
控制變量
控制變量
的原則．
（4）甲的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，但可以為探究過程中的
作出假設(shè)
作出假設(shè)
環(huán)節(jié)提供依據(jù)．
（5）丁提出的方案中的所舉例子探究的是
背鰭
背鰭
在游泳中的作用，它是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組？
實(shí)驗(yàn)組
實(shí)驗(yàn)組
．

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科目：初中生物 來源：2008-2009學(xué)年人教版七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某生物小組在探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快？”的實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)，從表中四組數(shù)據(jù)可以判斷出哪一組是伸長(zhǎng)區(qū)的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)？（ ）

A．A
B．B
C．C
D．D

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

下面是某生物小組在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)，四位同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你來分析其中蘊(yùn)涵的科學(xué)方法：
甲：直接觀察!看出每個(gè)鰭的作用．
乙：直接觀察不行，好幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)，怎么能看出每個(gè)鰭的作用？
我的方法是剪掉某個(gè)鰭，看魚有什么失常表現(xiàn)，從而判斷這個(gè)鰭的作用．
丙：乙的方法太殘忍了，可以制作模型，拿模型來做實(shí)驗(yàn)．
丁：用模型能說明問題嗎？我看可以用細(xì)線捆扎魚鰭的方法，就像如圖所示．
（1）丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做______，該方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是______．
（2）丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案，可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是______．因此，在生物科學(xué)研究中，同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選______作為實(shí)驗(yàn)材料．
（3）乙認(rèn)為幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)，不易觀察單個(gè)鰭的作用，應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用進(jìn)行單獨(dú)研究．乙的觀點(diǎn)反應(yīng)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循______的原則．
（4）甲的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，但可以為探究過程中的______環(huán)節(jié)提供依據(jù)．
（5）丁提出的方案中的所舉例子探究的是______在游泳中的作用，它是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組？______．

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