6．抗生素是某些真菌分泌的，可以殺死某些致病細菌的物質(zhì)．下列敘述正確的是（　　）
A．抗生素可以用來治療所有的疾病
B．抗生素可以用來治療真菌引起的疾病
C．抗生素可以用來治療某些細菌引起的疾病
D．抗生素可以用來殺死某些致病細菌，所以用量越大，病好得越快

分析 有的真菌能引起多種疾病，有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素是抑制細菌生長和繁殖的物質(zhì)，抗生素只用于治療細菌性疾病，但不是用量越大越好．如青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細菌性疾�。�

解答 解：A、抗生素可以用來治療多種細菌性疾病而不是所有的疾病，錯誤；
B、抗生素可以用來治療細菌引起的疾病而不是用來治療真菌引起的疾病，錯誤；
C、抗生素可以用來治療某些細菌引起的疾病，正確．
D、抗生素有一定的副作用，因此要合理使用抗生素，而不是用量越大，病好得越快，錯誤；
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗生素的概念和特點．抗生素的濫用已經(jīng)成為一個全球性的問題，抗生素誕生之初曾是殺菌的神奇武器，但細菌也在逐漸進化，出現(xiàn)抗藥性，近年來屢屢出現(xiàn)能抵抗多種抗生素的超級細菌．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某同學身體不適，去醫(yī)院進行了血常規(guī)化驗，在顯微鏡下觀察到的血涂片標本的某個視野如圖，化驗結(jié)果如表：
檢查項目正常值檢查結(jié)果
紅細胞計數(shù)3.5×1012～5.5×1012/L4.5×1012/L
白細胞計數(shù)4.0×109～10×109/L15×109/L
血小板計數(shù)1×1011～3×1011/L2.2×1011/L
血紅蛋白110～160g/L100g/L
（1）血液是由①②③組成的血細胞和血漿兩部分組成．
（2）由血常規(guī)化驗單可知，該同學血細胞中②（填序號）的數(shù)目高于正常值，說明他體內(nèi)有炎癥．
（3）該同學紅細胞計數(shù)正常，但醫(yī)生仍診斷他患有貧血癥，原因是血紅蛋白含量低于正常值．
醫(yī)生建議他多吃富含蛋白質(zhì)和含鐵質(zhì)的食物．
（4）下列關(guān)于血液的敘述中，錯誤的是D
A．血液由血細胞和血漿組成
B．血漿的主要功能是運載血細胞、運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物
C．血小板可以促進止血并加速血液凝固
D．血液中紅細胞的數(shù)量最多，成熟的紅細胞有細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．肺的結(jié)構(gòu)與呼吸功能相適應，與此無直接關(guān)系的敘述是（　�。�
A．肺泡壁很薄，僅由一層細胞構(gòu)成B．肺泡表面纏繞著豐富的毛細血管
C．毛細血管壁很薄，由一層細胞構(gòu)成D．肺是內(nèi)臟器官中位置最高的器官

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是細菌結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題
（1）細菌被稱為原核生物，是因為它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有核膜．
（2）圖中的F對細菌具有運動作用．
（3）大多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”），它們能將有機物分解為無機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．有利于促進物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．一學生將唾液加入淀粉溶液中，然后置于以下各條件處理，希望將淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)閱翁呛碗p糖，試問在他的實驗中哪個條件最好（　�。�
A．將混合物置于4℃冰箱內(nèi)B．將混合物置于30℃溫箱內(nèi)
C．將混合物煮沸后置于30℃溫箱內(nèi)D．將混合物置于70℃溫箱內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某中學興趣小組在學習了青蛙的個體發(fā)育后，開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動．他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以醋、洗滌劑、氨水作為污染物．首先在3個培養(yǎng)皿中加入等量的清水，并編號1、2、3；再分別加入上述等質(zhì)量的污染物．再把青蛙受精卵分成三等份（各l00粒），分別放入上述培養(yǎng)皿中，在相同適宜的環(huán)境中孵化．實驗小組的同學每天對實驗現(xiàn)象進行記錄．

（1）在方框中設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

（2）他們的實驗方案還存在不完善的地方，請寫出一條改進建議：增加4號培養(yǎng)皿，加入等量的清水．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是消化道的模式圖，請將食物消化過程填在圖中的正確位置上．

A．淀粉$\stackrel{酶}{→}$麥芽糖
B．淀粉$\stackrel{酶}{→}$麥芽糖淀$\stackrel{酶}{→}$葡萄糖
C．初步消化蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)$\stackrel{酶}{→}$氨基酸
E．脂肪$\stackrel{膽汁}{→}$脂肪微粒$\stackrel{酶}{→}$脂肪酸+甘油．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學的模式生物．遺傳學家摩爾根以此為實驗材料，揭示了遺傳學重要定律．請分析回答：
（1）果蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)．
（2）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學稱做變異．
（3）果蠅體細胞中有4對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定，請寫出這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成3對+XY．
（4）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅：在35-37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅．該現(xiàn)象說明生物的性狀是由基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果．
（5）果蠅的紅眼和白眼由一對基因控制．（顯性基因用A表示，隱形基因用a表示）一對紅眼果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，則子代紅果蠅的基因組成是AA或Aa，其原因是親代的基因通過生殖細胞作為“橋梁”傳遞給子代所致．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．“女大十八變，越變越漂亮”，與之直接相關(guān)的器官和物質(zhì)是（　　）
A．卵巢/雌性激素B．子宮/月經(jīng)C．睪丸/雄性激素D．子宮/雌性激素

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