20．一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生有一個(gè)苯丙酮尿癥的孩子，若再生二個(gè)孩子，二個(gè)孩子都患該病的可能性為（　　）
A．$\frac{1}{2}$B．1C．$\frac{1}{4}$D．0

分析 生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀．

解答 解：苯丙酮尿癥是一種遺傳病，由于苯丙氨酸（PA）代謝途徑中的酶缺陷，使得苯丙氨酸不能轉(zhuǎn)變成為酪氨酸，導(dǎo)致苯丙氨酸及其酮酸蓄積，并從尿中大量排出；若一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生有一個(gè)苯丙酮尿癥的孩子，說(shuō)明夫婦雙方除含有一個(gè)控制正常膚色的顯性基因外，都含有一個(gè)控制苯丙酮尿癥的隱性基因；如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子患苯丙酮尿癥的可能性如圖所示：

故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及基因在親子代之間的傳遞，只有兩個(gè)都是隱性基因時(shí)，才表現(xiàn)隱性性狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一般情況下，一個(gè)細(xì)菌在合適的條件下，一晝夜后可形成的細(xì)菌個(gè)數(shù)應(yīng)該是（　�。�
A．100B．210C．224D．248

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)食品安全的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．用水浸泡、沖洗被農(nóng)藥污染的蔬菜和水果
B．買肉時(shí)一定要看其是否檢疫合格
C．不吃發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇
D．購(gòu)買蔬菜時(shí)看看菜葉上是否有“蟲眼”，以判斷是否新鮮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．細(xì)胞內(nèi)控制某一種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，表現(xiàn)的是顯性基因控制的性狀．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．染色體由DNA和核酸組成，它的數(shù)目和形態(tài)都是一定的
B．DNA上一些具有特定遺傳信息的片段叫基因
C．生物的性狀是由基因控制的
D．DNA主要存在于細(xì)胞核中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．達(dá)爾文的進(jìn)化論認(rèn)為地球上所有的生物都來(lái)源于（　�。�
A．不同的祖先，無(wú)親緣關(guān)系B．共同的祖先，無(wú)親緣關(guān)系
C．不同的祖先，有親緣關(guān)系D．共同的祖先，有親緣關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．目前，我市已建成了多處濕地公園，既為市民提供了一個(gè)良好的休閑旅游場(chǎng)所，又改善了城市生態(tài)環(huán)境．請(qǐng)回答：
（1）濕地中的所有生物不能（填“能”或“不能”）構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，原因是生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分．
（2）蘆葦、綠藻屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者．某同學(xué)欣賞了濕地公園中綠葦環(huán)抱、鳥語(yǔ)花香的美景后寫出一篇優(yōu)秀的作文，這反映了生物多樣性的直接使用價(jià)值．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．水螅的內(nèi)胚層和外胚層之間有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．生命的延續(xù)和發(fā)展依賴于生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異以及進(jìn)化，下面以自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)為主線，梳理一下它們之間的相互關(guān)系．
（1）生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，而它們賴以生存的條件是有限的，任何生物要生存下去，就得進(jìn)行生存斗爭(zhēng)．在這一過(guò)程中，必然有一部分生物個(gè)體被淘汰．
（2）那么，哪些個(gè)體會(huì)被淘汰呢？生物的變異是普遍存在的，但只有那些具有有利變異的個(gè)體才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰．這里所謂的“有利變異”是指適應(yīng)環(huán)境的變異．在右圖所示模擬長(zhǎng)頸鹿取食樹葉情景中，最后生存下來(lái)的長(zhǎng)頸鹿應(yīng)是標(biāo)號(hào)1、2、3、4中的哪一個(gè)長(zhǎng)頸鹿3．
（3）在生物進(jìn)化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由遺傳物質(zhì)改變引起的，這種變異通過(guò)生殖和發(fā)育過(guò)程在子代表現(xiàn)出來(lái)．
（4）綜上所述，生物通過(guò)遺傳使得生命在生物圈中世代延續(xù)，生生不息，而生物的變異又使得生命不斷發(fā)展．生物的遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，是通過(guò)生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的．

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