A. | 從自身做起、從小做起 | B. | 從身邊的每一件小事做起 | ||
C. | 樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀 | D. | 以上都是 |
分析 人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面,一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境;二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境.從目前看,大多活動(dòng)都是破壞性的.
解答 解:人在生態(tài)系統(tǒng)中扮演消費(fèi)者的角色,人的生存和發(fā)展離不開(kāi)整個(gè)生物圈的繁榮,保護(hù)生物圈就是保護(hù)我們自己,我們要意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性和迫切性,主動(dòng)承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任,創(chuàng)造美好環(huán)境,呵護(hù)我們共同的家園,從身邊的小事做起,從日常生活的點(diǎn)滴做起,從多做一些對(duì)環(huán)保有益的之事,保護(hù)我們共同的家園.將低碳生活滲透到生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),平時(shí)要注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)水,改變固有的生活習(xí)慣,減少碳的排放量.用環(huán)保袋購(gòu)物,使用無(wú)汞電池并不亂扔盡量用可充電的且盡量少用.少用手帕紙,這種紙很浪費(fèi)木材.拒絕使用與野生動(dòng)物有關(guān)的物品,少扔垃圾,愛(ài)護(hù)環(huán)境,減少污染,積極參與植樹(shù)造林綠化家園活動(dòng)等.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境所造成的影響.其中絕大部分是不利的.平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料,了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境影響的原因以及危害,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂和蝗蟲(chóng) | B. | 青蛙和蟾蜍 | C. | 家雞和家鴿 | D. | 蒼蠅和蚊子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),遇到困難和挫折能夠自行處理 | |
B. | 內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜,有的事情不愿意和家長(zhǎng)交流 | |
C. | 有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),而遇到挫折又有依賴性,渴望得到家長(zhǎng)和老師的關(guān)懷 | |
D. | 有了獨(dú)立意識(shí),感覺(jué)自己是小大人了,但是遇到困難時(shí)希望得到父母和老師的幫助 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三國(guó)時(shí)曹操所講“望梅止渴”的故事 | |
B. | 狗見(jiàn)到主人就搖著尾巴、吐著舌頭跟在后面 | |
C. | 突如其來(lái)的聲響引起人們的四下尋找 | |
D. | 司機(jī)看到紅燈下意識(shí)地踩剎車 |
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