【題目】恩施州獨特的地形地貌以及溫潤的氣候,孕育了一大批有地方特色的農(nóng)產(chǎn)品。為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量,增強市場競爭力,許多地方建起了育苗工廠。讓“種子萌發(fā)成幼苗”這個過程在車間內(nèi)完成,根壯苗齊,種子用量和人力成本大大降低。種子萌發(fā),需要什么外界條件?小明參觀了為“六城同創(chuàng)”配套服務(wù)的某花卉公司育苗車間后,決定自己動手,探究一下“種子萌發(fā)需要的外部條件”。

材料器具:錐形瓶4個、清水、恒溫箱、綠豆種子若干(飽滿完整有活力)

小明設(shè)計的實驗方案(如圖)及結(jié)果如下:

裝置

種子數(shù)

條件

溫度

時間

實驗結(jié)果

10粒

干燥、充足的空氣

25℃

3天

0粒萌發(fā)

10粒

種子完全浸沒在水中、充足的空氣

25℃

3天

0粒萌發(fā)

10粒

潮濕、充足的空氣

25℃

3天

10粒萌發(fā)

10粒

潮濕、充足的空氣

2℃

3天

0粒萌發(fā)

(1)比較①和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要___

(2)比較②和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要___。

(3)比較④和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要___。

(4)種子萌發(fā)過程中種子內(nèi)有機物總量的變化是___。

(5)小明設(shè)計的試驗中為何每瓶要放10粒種子,而不只放1粒種子,為什么?___

(6)人們要使作物種子保存更長的時間,可采取的措施是___。

【答案】適量的水分 充足的空氣 適宜的溫度 減少 避免實驗的偶然性,減少實驗誤差,提高實驗結(jié)果可信度 低溫、干燥、增加二氧化碳濃度

【解析】

1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。

(1)、(2)、(3)③號瓶萌發(fā)具備了種子萌發(fā)的外界條件即:適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度。③號瓶可起到對照作用,根據(jù)變量的惟一性可形成三組對照試驗:①和③、②和③、③和④,變量分別是水、空氣、溫度,證明了種子的萌發(fā)需要適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度。由題可知3號培養(yǎng)皿滿足條件應(yīng)為對照組。其它培養(yǎng)皿中種子為實驗組。對照性的探究實驗應(yīng)注意變量的惟一性。比較①和③的實驗結(jié)果,說明了適量的水分是種子萌發(fā)需要的必要條件。比較②和③的實驗結(jié)果,說明了充足的空氣是種子萌發(fā)需要的必要條件。比較③和④的實驗結(jié)果,說明了適宜的溫度是種子萌發(fā)需要的必要條件。

(4)種子萌發(fā)過程中呼吸作用旺盛,消耗大量的有機物,因此種子內(nèi)有機物減少。

(5)實驗過程中1粒種子發(fā)不發(fā)芽具有偶然性(這一粒種子可能已經(jīng)不具有完整而有活力的胚及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)或過度休眠),用10粒種子可以避免實驗的偶然性,減少實驗誤差,提高實驗結(jié)果可信度。

(6)低溫、干燥、增加二氧化碳濃度,能抑制種子的呼吸作用,延長種子壽命,使糧庫儲存的糧食可以保存更長時間

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動物細胞和植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題。

1)結(jié)構(gòu)①的名稱是_____,它是細胞中最重要的結(jié)構(gòu),對細胞的生命活動起著控制作用。

2)與動物細胞相比,植物細胞中含有液泡、細胞壁和_____。

3)具有保護細胞內(nèi)部,且能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[____]_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)制作的口腔上皮細胞臨時玻片標(biāo)本,在顯微鏡下觀察獲得的圖象。請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)通過圖象觀察,做得較好的是___同學(xué)。

(2)視野中出現(xiàn)食物碎屑的是___同學(xué)的玻片標(biāo)本,原因是___。

(3)視野中細胞發(fā)生重疊的是___同學(xué)的玻片標(biāo)本,造成此類現(xiàn)象的原因是___。

(4)視野中出現(xiàn)氣泡的是___同學(xué)的玻片標(biāo)本,若要避免此類現(xiàn)象,制片時應(yīng)如何操作:___

(5)在制作臨時玻片標(biāo)本時,用牙簽稍鈍一端在口腔___上輕輕刮一下,就可取到一些口腔上皮細胞。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計了如圖實驗裝置,請分析作答

(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是___,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是___

(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用釋放出___

(3)有同學(xué)年利用光甲源裝置與進試行了管進的一步距探究離,實驗如表

光源與試管的距離(厘米)

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)

65

35

15

6

1

據(jù)實驗結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是__。

(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應(yīng)對裝置進行__處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向__(填“左”或“右”)移動。

(5)請你在方框上補充呼吸作用的反應(yīng)式:;有機物十氧氣二氧化碳+水+能量。_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸作用的實質(zhì)是( )

A. 制造有機物,儲存能量 B. 分解有機物,釋放能量

C. 制造有機物,釋放能量 D. 分解有機物,儲存能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】北方農(nóng)民常將馬鈴薯儲藏在地窖中,在進入地窖取物之前,農(nóng)民往往把一盞燈吊入地窖中,這種做法的目的是( 。

A. 測定地窖中一氧化碳的含量 B. 測定地窖中二氧化碳的含量

C. 測定地窖中氮氣的含量 D. 測定地窖中氧氣的含量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是(

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng) C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)

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【題目】有人認為無論是處方藥還是非處方藥,在使用之前都應(yīng)仔細閱讀使用說明書。( )

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