1．有一位科學(xué)家在一只大木箱里栽種了一棵黑麥．他盡量創(chuàng)造良好的條件，讓黑麥的根能夠充分地生長(zhǎng)．到了黑麥長(zhǎng)出麥穗的時(shí)候，他統(tǒng)計(jì)出了這棵黑麥的根系是由1400萬條根組成的．這些根一共有150億條根毛，精確的計(jì)算表明：這棵黑麥根系的總面積是莖和葉的總面積的130倍．這種現(xiàn)象對(duì)黑麥的生活來說最主要的意義是（　�。�
A．固定植株B．吸收水分和無機(jī)鹽
C．制造營(yíng)養(yǎng)D．散失水分

分析 大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá)．可謂“根深葉茂”，“樹大根深”，可見根在植物生長(zhǎng)過程中的重要作用

解答 解：根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．植物的生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽，無機(jī)鹽必須溶解在水中才能被吸收．所以黑麥根系發(fā)達(dá)是為植物的生長(zhǎng)提供水分和無機(jī)鹽．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握根尖的結(jié)構(gòu)及功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．2010年4月13日，甘肅部分地區(qū)遭遇大風(fēng)降溫、沙塵、降雪、霜凍等惡劣天氣，致使很多果樹不能正常開花結(jié)果．嚴(yán)重影響果品產(chǎn)業(yè)效益．這說明（　�。�
A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．環(huán)境能影響生物的生活
C．生物能影響環(huán)境D．環(huán)境有生物能互相影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某人因感染能引起流感的H1N1病毒而發(fā)燒，住院隔離治療．醫(yī)務(wù)人員為其測(cè)量體溫，發(fā)現(xiàn)該病人在24小時(shí)內(nèi)的體溫均在39℃左右波動(dòng)．則該病人在這24小時(shí)內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系（　�。�
A．產(chǎn)熱等于散熱B．產(chǎn)熱小于散熱
C．產(chǎn)熱大于散熱D．產(chǎn)熱與散熱沒關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為探究植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，該實(shí)驗(yàn)用來研究（　　）
A．光合作用是否需要水B．光合作用是否需要CO2
C．光合作用是否需要光D．光合作用是否需要葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟圖（被打亂順序），請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖E的操作可以避免產(chǎn)生氣泡．
（2）圖G所滴的液體是碘液．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．在研究植物葉的蒸騰作用時(shí)，老師設(shè)計(jì)用一透明塑料袋將天竺葵葉片包扎起來，置于陽光下照射（圖中甲），一會(huì)兒若能看到到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，可說明植物的葉能進(jìn)行蒸騰作用．小明提出了疑問：這些水一定是葉蒸騰作用產(chǎn)生的嗎？于是他做了如圖中的乙裝置（摘除全部葉片，只剩莖），與甲裝置一同放在陽光下．
回答：
（1）根據(jù)小明所做實(shí)驗(yàn)，他建立的假設(shè)是什么？水可能是莖進(jìn)行蒸騰作用產(chǎn)生的；
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)中能看到什么現(xiàn)象？裝置甲中出現(xiàn)大量水珠，而裝置乙中也有一定量的水；
（3）為了實(shí)驗(yàn)成功，該實(shí)驗(yàn)在操作時(shí)應(yīng)注意哪些問題？將裝置放在同樣的環(huán)境中（寫出一點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．用顯微鏡觀察血涂片時(shí)，視野中數(shù)量最多的細(xì)胞是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．一樣多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．我�？茖W(xué)興趣小組為了觀察蘿卜的吸水和失水，做了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟1：取A、B、C、D四個(gè)完全相同的50mL燒杯，分別加入30mL清水、30mL三種不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水．
步驟2：取四塊新鮮蘿卜塊分別浸沒于上述A、B、C、D四個(gè)燒杯中，都靜置浸泡10分鐘．
步驟3：取出蘿卜塊，進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作．
步驟4：記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)于下列表格中
燒杯編號(hào)ABCD
（清水）（不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水）
實(shí)驗(yàn)前液體體積（mL）30303030
實(shí)驗(yàn)后液體體積（mL）28.530.632.634.8
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中存在一明顯不足，請(qǐng)指出并寫出改進(jìn)措施．步驟2中“取四塊新鮮蘿卜塊”應(yīng)改為“取四塊質(zhì)量相同的新鮮蘿卜塊”．
（2）實(shí)驗(yàn)中蘿卜的吸水和失水，我們可以根據(jù)蘿卜條的“軟硬”定性判斷；也可以根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)定量描述，你認(rèn)為步驟3中相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是分別測(cè)量出四個(gè)燒杯中液體的體積．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列說法不正確的是（　�。�
A．血細(xì)胞中數(shù)量最多的是紅細(xì)胞
B．成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，富含一種含鐵的血紅蛋白
C．紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧和二氧化碳的功能
D．人體內(nèi)紅細(xì)胞和血紅蛋白過多時(shí)會(huì)引起貧血

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