4.為研究植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),小林用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片.下圖表示臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟以及所繪的洋蔥表皮細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)取材時(shí)聞到刺激性氣味,含有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自e植物細(xì)胞中的【③】
(2)步驟a過(guò)程中,在載玻片中央滴的液體是清水.
(3)若觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)較多氣泡,是由于步驟b(填字母)操作不當(dāng)引起的.
(4)d步驟中,選擇①(填“①”或“②”)號(hào)的物鏡,可觀察到更大的物象.
(5)e是小林繪制所繪的表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,他繪圖時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤,多畫了【⑨】

分析 植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟是:擦:擦拭載玻片和蓋玻片; 滴:用滴管在載玻片中央滴一滴清水; 撕:用鑷子從洋蔥鱗片內(nèi)表皮葉上撕取一塊; 展:展平放于水滴中央; 蓋:蓋蓋玻片,從水滴一邊逐漸放下,防止產(chǎn)生氣泡; 染:把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè); 吸:用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤(rùn)標(biāo)本.
圖中a是點(diǎn)細(xì)點(diǎn),b是蓋,c是染,d中①放大倍數(shù)大,②放大倍數(shù)小,③液泡,④細(xì)胞核,⑤線粒體,⑥細(xì)胞質(zhì),⑦細(xì)胞膜,⑧細(xì)胞壁,⑨葉綠體.

解答 解:(1)用鑷子從洋蔥鱗片內(nèi)表皮葉上撕取一塊,在此過(guò)程中會(huì)破壞細(xì)胞,會(huì)聞到刺激性氣味,含有該氣味的物質(zhì)來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡中.
(2)步驟a中滴加的是清水.
(3)步驟b的操作十分嚴(yán)格,用鑷子夾住蓋玻片,讓它的一側(cè)先接觸水滴,然后慢慢放平,避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡.
(4)從外形上看,物鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越大,物鏡越短,放大倍數(shù)越。梢娺x擇①能看到更大的物像.
(5)洋蔥表皮細(xì)胞沒有⑨葉綠體.
故答案為:(1)③;
(2)清水;
(3)b;
(4)①;
(5)⑨

點(diǎn)評(píng) 解答此題注意區(qū)分制作植物洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和動(dòng)物臨時(shí)裝片的區(qū)別.要學(xué)會(huì)區(qū)別顯微鏡的目鏡和物鏡的大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.人體內(nèi)部的代謝終產(chǎn)物隨汗液排出,屬于( 。┈F(xiàn)象.
A.生長(zhǎng)現(xiàn)象B.遺傳現(xiàn)象C.新陳代謝D.應(yīng)激性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列哪項(xiàng)不是生物的活動(dòng)影響生存環(huán)境的實(shí)例(  )
A.銀杏樹在秋天落葉B.植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度
C.草履蟲能吞食有機(jī)質(zhì)凈化污水D.蚯蚓的活動(dòng)改良了板結(jié)的土壤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列敘述中,屬于生物共同特征的是( 。
A.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.能吸收氧放出二氧化碳
C.能進(jìn)行光合作用D.能生長(zhǎng)和繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.生物的變異是普遍存在的,下列屬于可遺傳的變異是( 。
A.小莉的母親接受過(guò)整容手術(shù)把單眼皮變成了雙眼皮
B.經(jīng)常練習(xí)舉重的人,胸肌變得發(fā)達(dá)
C.充足光照下的水稻比山下背陰處的水稻穗粒大
D.普通白蓮的種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后傳播,長(zhǎng)成太空蓮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)蚯蚓的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.排出的糞便會(huì)污染土壤B.依靠濕潤(rùn)的體壁呼吸
C.富含蛋白質(zhì),可做魚類的餌料D.疏松土壤,促進(jìn)植物呼吸作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.金魚是大家熟悉的小動(dòng)物,在飼養(yǎng)金魚時(shí),控制好水溫是非常重要的.李谷同學(xué)通過(guò)觀察金魚在不同溫度下的呼吸頻率,來(lái)探究溫度對(duì)它生活的影響.
實(shí)驗(yàn)用具:3條金魚、魚缸、溫度計(jì)、熱水、冰塊和溫水.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果如表所示:
 分組 實(shí)驗(yàn)過(guò)程水溫 觀察到的金魚呼吸頻率的平均值(次/分鐘) 
 1 將3條金魚放入溫水中,并用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度 30℃97 
 2 將3條金魚放入加了冰塊的溫水中,并用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度 20℃ 65
 3 將3條金魚放入加了熱水的溫水中,并用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度 35℃ 98
(1)李谷在實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察金魚每分鐘內(nèi)鰓蓋張合的次數(shù)來(lái)判斷金魚呼吸的頻率.
(2)該實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn),在該實(shí)驗(yàn)中控制的變量是溫度(水溫).
(3)實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量3條金魚在相同環(huán)境下的呼吸頻率并取其平均值,是為了減少(選填“減小”或“增大”)實(shí)驗(yàn)誤差.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溫度的變化對(duì)金魚的呼吸頻率有影響(選填“有影響”或“無(wú)影響”);在一定的溫度范圍內(nèi),溫度升高,金魚呼吸的頻率加快(選填“加快”或“減慢”或“不變”)
(5)在飼養(yǎng)金魚時(shí)需要給金魚喂食,這說(shuō)明金魚具有的特征是:其生活需要營(yíng)養(yǎng);李谷給3條金魚喂了一些小蝦,發(fā)現(xiàn)金魚把蝦都吃掉了,此時(shí)金魚和蝦之間的關(guān)系是捕食.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.一般情況下,黃瓜的花都是( 。
A.單性花B.兩性花C.花序D.雌花

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:(示例【⑥】細(xì)胞質(zhì))
(1)圖乙(填“甲“或“乙“)表示的是動(dòng)物細(xì)胞.
(2)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[⑤]液泡.
(3)圖中結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能.
(4)圖甲所示細(xì)胞特有的,能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[③]葉綠體.
(5)俗話說(shuō)“種瓜得瓜,種豆得豆”,遺傳物質(zhì)主要存在于[④]細(xì)胞核.
(6)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān),細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同組織.
(7)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比,除了具有仙童的基本結(jié)構(gòu)外,植物細(xì)胞一般還有①③⑤(填序號(hào))

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