A. | 發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的植物,把它們拔出來(lái),帶回家研究 | |
B. | 校園的草叢里有一只蟋蟀蹦了出來(lái),蹦到校園外面去了,就不用把它記錄下來(lái)了 | |
C. | 小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒,其他同學(xué)都沒(méi)有,小偉決定把它刪掉 | |
D. | 小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠,雖然它是人類的敵人,但是還是把它記錄下來(lái)了 |
分析 調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,對(duì)森林資源進(jìn)行清查、人口普查等都是調(diào)查;調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象,制定合理的調(diào)查方案,有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,不可能逐個(gè)調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本;調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄,對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
解答 解:A、不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境,特別是要保護(hù)珍稀物種,A錯(cuò)誤;
B、調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作.對(duì)你所看到的生物,不管你是否喜歡它,都要認(rèn)真觀察,如實(shí)記錄.不能僅憑個(gè)人好惡取舍,B錯(cuò)誤;
C、調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)做好記錄,C錯(cuò)誤;
D、調(diào)查記錄.沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄,注意記錄不同的植物、動(dòng)物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn),D正確;
故選:D
點(diǎn)評(píng) 調(diào)查的一般步驟:明確調(diào)查目的和對(duì)象→制定合理的調(diào)查方案→進(jìn)行調(diào)查、如實(shí)做好記錄→對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③②①④⑤⑥ | B. | ①②③④⑤⑥ | C. | ④⑤⑥①②③ | D. | ③②①⑥⑤④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物之間生殖方式的差異程度 | B. | 生物的相似程度和遠(yuǎn)近親緣關(guān)系 | ||
C. | 生物的食性和生物的相似性 | D. | 生物的生活環(huán)境和遠(yuǎn)近親緣關(guān)系 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a是指細(xì)胞分裂,分裂后遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變 | |
B. | b是指細(xì)胞分化,分化后遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 | |
C. | 丁屬于器官結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 與動(dòng)物體相比較,綠色開(kāi)花植物缺少系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次 |
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