【題目】下列是人體發(fā)育的各個(gè)階段示意圖,分析回答下列問(wèn)題。
(1)整個(gè)人體都是由[A]______細(xì)胞發(fā)育而成的,遺傳病主要是位于細(xì)胞核中的______發(fā)生了改變。[C]表示人體的_______
(2)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)______按照一定次序的組合。E圖中所示的是人的_____系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)具有的生理功能是____
【答案】 受精卵 遺傳物質(zhì) 組織 器官 消化 消化和吸收
【解析】(1)、如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的,A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多,這些細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開(kāi)始分化,形成了不同的C組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等;細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì),對(duì)生物的遺傳具有重要意義,遺傳病產(chǎn)生原因主要是位于細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變。
(2)、人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官D,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)E,人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng),最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。圖中的E是消化系統(tǒng),具有的生理功能是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在東非大裂谷地帶,古人類學(xué)家發(fā)現(xiàn)了距今175萬(wàn)年前的古人類——“東非人”及其遺物,他們用過(guò)的石器明顯經(jīng)過(guò)加工,說(shuō)明“東非人”已具備( )
A.使用工具能力 B.語(yǔ)言表達(dá)能力
C.制造工具能力 D.用火能力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生物進(jìn)化的歷程示意圖,據(jù)圖回答
(1)植物進(jìn)化的歷程:由低等到高等依次是____________、__________、__________、_____________ 、_____________ 。
(2)鳥類和哺乳類都是由古代的____________ 進(jìn)化來(lái)的。
(3)圖中的A是 ____________ B是_____________ 。
(4)從圖中可以看出,所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的________ 關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的骨的成分和特性的探究實(shí)驗(yàn):
(1)完成表中空格。_____
(2)2號(hào)試管在本試驗(yàn)中的作用是 _____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲同學(xué)是流感患者,以下敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲屬于傳染源
B.乙屬于易感人群
C.流感病毒通過(guò)空氣傳播
D.服用抗生素可治療流感
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