【題目】下列實例中，不屬于計劃免疫的是

A. 給生病的小孩打針、吃藥

B. 給小孩服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸

C. 給出生三個月的嬰兒接種百白破疫苗

D. 給剛出生的嬰兒接種卡介苗

【答案】A

【解析】計劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)免疫的程序，有計劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。給小孩服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸、給出生三個月的嬰兒接種百白破疫苗、給剛出生的嬰兒接種卡介苗，都可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，都屬于計劃免疫。給生病的小孩打針吃藥是直接殺死病原體，而不是計劃免疫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與其他綠色開花植物一樣，菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā)，到長成植株，再到開花結(jié)果的生命周期．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1所示菜豆種子結(jié)構(gòu)，菜豆種子結(jié)構(gòu)中最主要的部分是胚，由圖中的 （填寫序號）組成．菜豆種子在萌發(fā)過程中首先突破種皮的是 ．

（2）在春天，菜豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是滿足種子萌發(fā)所需要的 ．

（3）圖2中A、B、C分別表示植物在生長發(fā)育過程中進(jìn)行的不同生理過程，人們喜歡到公園樹林邊散步，這里空氣清新，這主要是由于圖2中植物的A和 （填寫字母）活動的結(jié)果．

（4）圖3表示被子植物的受精過程，受精作用完成后，圖3中[3]發(fā)育為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的【1】和【3】合稱表皮，屬于_____________組織。

（2）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場所是_______________，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的【 】____________部位的組織細(xì)胞內(nèi)。

（3）光合作用合成的有機(jī)物通過【 】__________中的__________運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部位。

（4）蒸騰作用所散失的水分是通過【 】_________形成的【 】_________來完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說明DNA是遺傳物質(zhì)的事例是（　�。�
A.米勒的實驗
B.轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?/span>
C.噬菌體吞噬細(xì)菌的事實
D.克隆羊的實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類大量使用含氟利昂的冰箱和空調(diào)，可導(dǎo)致（ ）

A．酸雨的發(fā)生 B．癌癥患者增多

C．臭氧層被破壞 D．溫室效應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像，仔細(xì)觀察并從像A變成B是做了怎樣的處理？

①低倍鏡換成了高倍鏡 ②向右下移動了玻片 ③向左上移動了玻片 ④把大光圈換成了小光圈

A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）顯微鏡的放大倍數(shù)是【】 ________和【】 ________放大倍數(shù)的乘積。

（2）對光時要先轉(zhuǎn)動【】 _______使低倍物鏡正對通光孔，在光線較暗的環(huán)境中觀察玻片標(biāo)本時，應(yīng)選用_____（填較大或較小）的光圈和使用反光鏡的_____（平或凹）面。

（3）使鏡筒大幅度上升或下降需要轉(zhuǎn)動【】 ___________，如果想獲得更清晰的視野，需要調(diào)節(jié)【】 _____________。

（4）在下降鏡筒時，眼睛要從顯微鏡的___________注視物鏡，防止其壓碎玻片。

（5）視野中有污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動目鏡、移動玻片，發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)都沒有移動，那么污點(diǎn)在_________上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鼠婦喜歡生活在背陰略潮濕的環(huán)境中。影響它生活的非生物因素除光、溫度以外，還有土壤的潮濕程度等。請你利用以下甲、乙、丙三種實驗裝置圖回答下列問題。

（1）如果你要探究“光對鼠婦生活的影響”，那么在設(shè)計對照實驗時，應(yīng)選擇以上哪一個實驗裝置：______，該實驗控制的變量是______。

（2）如果你要探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響”，那么能否利用乙裝置做探究實驗？______填“能”或“不能”）。為什么？______。

（3）生物興趣小組的同學(xué)想改進(jìn)乙裝置，探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響”。請你參與設(shè)計探究方案，并回答下列有關(guān)問題。

①提出問題：

②作出假設(shè)：______。

③制訂計劃：

材料用具：20只鼠婦、鐵盤、玻璃板、濕土（潮濕程度相當(dāng)）、干土。

設(shè)計并改進(jìn)實驗裝置：以橫軸中線為界，鐵盤內(nèi)一側(cè)放上一層濕土，另側(cè)放上一層干土，置于______（填“明亮處”或“黑暗處”）。

方法步驟：

A．將20只鼠婦全部放入鐵盤中干土和濕土交界處，靜置1-2分鐘。

B．每隔2分鐘（或1分鐘）記錄一次干土區(qū)和濕土區(qū)鼠婦的個數(shù)，連續(xù)記錄10次。

④實施計劃：略。

⑤實驗結(jié)果：鐵盤內(nèi)濕土一側(cè)鼠婦數(shù)量多于干土一側(cè)鼠婦數(shù)量（實驗記錄表格略）。

⑥數(shù)據(jù)分析及結(jié)論：為了實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，應(yīng)取______。根據(jù)實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是______。

（4）關(guān)愛生命，從我做起。做完實驗后，將鼠婦放回______中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用充入二氧化碳的塑料袋密封保存水果,可以在保證水果品質(zhì)不變的情況下儲存更長的時間,原因是

A. 加強(qiáng)了呼吸作用,抑制了蒸騰作用

B. 加強(qiáng)了呼吸作用,加強(qiáng)了蒸騰作用

C. 抑制了呼吸作用,加強(qiáng)了蒸騰作用

D. 抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用

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