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【題目】俗話說“魚兒離不開水”．將鮮活的魚從水中撈出來，魚很快就會死亡，魚死亡的原因是（　�。�
A.無法進行呼吸
B.體表干燥
C.身體內缺水
D.血液循環(huán)停止

【答案】A
【解析】解：魚類的呼吸器官是鰓，里面有大量的鰓絲，含有毛細血管，在水中，鰓絲展開，使水中的溶解氧進入血液，而血液中的二氧化碳進入水中，完成氣體交換；魚離開水后，鰓絲由于缺水，黏在了一起．導致魚無法呼吸，最后窒息死亡．
故選：A．
【考點精析】利用魚的主要特征對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳，心臟一心房一心室．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的骨骼___、___、堅固,有些骨內部___,可以減輕體重。胸骨上高聳的突起叫作___,___發(fā)達,附著在胸骨上,能牽動兩翼完成飛行動作。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血管是血液流動的管道，按照血管結構與功能的不同，分為不同的類型。據此請分析回答：
（1）下圖所示為分布在人體上肢的血管。如果受創(chuàng)傷會噴射出鮮紅色血液的血管是[] ， 其運輸血液的方向是。手臂上的“青筋”是分布較淺的[] ， 其內表面具有防止血液倒流的。

（2）某學習小組的同學用低倍顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動，他們根據血流速度最慢；管徑很窄，只允許兩個特點找到了。該血管除上述特點外，還具有以下特點：管壁非常薄，只由構成；數(shù)量大，遍布全身各處組織中。這些特點便于該血管中的血液與充分地進行物質交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下生物體的結構最簡單的是（ ）

A．細菌 B．植物

C．動物 D．肝炎病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】周末，興趣小組的同學走進墾利區(qū)大三合現(xiàn)代養(yǎng)雞場農業(yè)園區(qū)，把生物課堂搬到了鮮活的生活中。讓我們隨他們一起參觀體驗吧。

（1）一片蔥郁的人工樹林中，珍珠雞、江山烏雞、河南斗雞、北京油雞等三三兩兩悠閑地漫步覓食。不同品種的雞都是由共同的祖先原雞經過 形成的。

（2）“撲棱”，一只野雞飛了起來，向遠處飛去………其特殊的呼吸方式 保證了它飛行時充足的氧氣供應。

（3）“咦”，那邊的一群小雞正在啄食小砂粒，這是為什么呢？ 。

（4）“快看，好漂亮!”循聲望去，一只孔雀正神氣地張開并抖動著華麗的羽衣。孔雀開屏是繁殖行為，從獲得途徑上屬于 行為。

（5）“咯咯噠……”路邊一只母雞下蛋啦！走近仔細觀察，雞蛋一端鈍圓一端略尖，這種外形對它的繁殖有什么意義？ 。

（6）你發(fā)現(xiàn)了嗎？雞冠的形狀不一樣，有單冠和玫瑰冠之分,這在生物學上稱作 。

（7）下圖是兩種冠形的雜交圖解（用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因；圖中……表示多個與前面子代個體相同的個體）

①據圖中所示遺傳結果，推斷 是顯性的。

②現(xiàn)有一只玫瑰冠的公雞，其基因組成不知是四還是Ee，同學們設計了如下鑒定方案：

選用單冠母雞與這只玫瑰冠公雞交配，請預測實驗結果及結論（2分）

。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人說，綠色植物生產的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物，你知道綠色植物是怎樣制造有機物的嗎？通過作用。如果請你用一個公式來表示綠色植物制造有機物的過程，你將它表示為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了食物鏈的關系，在某一時間內它們的相對數(shù)量關系如圖示，在一段時間內，若乙的數(shù)量增加，則不會引起（ ）

A. 甲的數(shù)量不變，丙的數(shù)量下降，丁的數(shù)量增加

B. 甲的數(shù)量下降，丙的數(shù)量不變，丁的數(shù)量不變

C. 甲的數(shù)量增加，丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降

D. 甲的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降，丁的數(shù)量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無論是服用處方藥還是非處方藥都要注意用藥安全，下列信息與用藥安全無關的是（　�。�
A.藥品的價格
B.服藥劑量
C.服藥時間
D.藥品的有效期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取甲、乙兩個型號相同的量筒，分別插入一個生長狀況相同的天竺葵枝條，摘除其中一個枝條的葉，各注入清水至10毫升，然后將兩裝置放在光下，每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)。結果如圖，分析正確的是(　　)

A. 甲組是實驗組

B. 甲組減少的水分主要用于光合作用

C. 乙組的葉片未被摘除

D. 實驗結果說明葉是蒸騰作用的主要器官

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