19．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪分別在消化系統(tǒng)的什么部位開(kāi)始被消化分解（　　）
A．口腔、胃、胃B．口腔、口腔、胃C．口腔、胃、小腸D．口腔、小腸、小腸

分析 在消化道內(nèi)食物轉(zhuǎn)化為可吸收的過(guò)程叫消化，消化分物理性消化和化學(xué)性消化．糖類、蛋白質(zhì)和脂肪必須經(jīng)過(guò)消化才能吸收．

解答 解：糖類、蛋白質(zhì)和脂肪必須經(jīng)過(guò)消化才能吸收．淀粉的消化是從口腔開(kāi)始的，在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為葡萄糖；
蛋白質(zhì)的消化從胃開(kāi)始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為氨基酸；
脂肪的消化開(kāi)始于小腸，先是膽汁（不包含任何消化酶）將脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，再在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為甘油和脂肪酸．所以某同學(xué)攝入的混合性食物在消化道內(nèi)消化、分解，最終得到一組消化終產(chǎn)物是氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸．所以消化道內(nèi)，消化、淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的起始部位依次是口腔、胃、小腸．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此題應(yīng)熟練掌握糖類、蛋白質(zhì)和脂肪三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性消化過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖甲為眼球結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為某同學(xué)模擬眼球成像原理的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）模擬成像實(shí)驗(yàn)中的白紙板相當(dāng)于眼球的[4]視網(wǎng)膜，中間的凸透鏡相當(dāng)于眼球的[2]晶狀體．
（2）模擬實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)并固定蠟燭、白紙板、透鏡的位置后，此時(shí)可在白紙板上見(jiàn)一清晰蠟燭倒像，可以說(shuō)明：物體在視網(wǎng)膜上成的是倒立的像．
（3）在蠟燭、透鏡、白紙板位置固定不變的情況下，換上焦距稍大的透鏡，發(fā)現(xiàn)蠟燭倒像由清晰變得模糊了，若要使像恢復(fù)清晰，可將白紙向右移動(dòng)（填“左”或“右”），這相當(dāng)于人眼觀察近處的物體．由此而得出：眼睛是通過(guò)調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體．
（4）長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字，會(huì)使晶狀體過(guò)度變凸且不能恢復(fù)原狀，甚至眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，看不清遠(yuǎn)處的物體，這種眼睛可以配戴凹透鏡加以矯正．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩支試管，分別加入2ml漿糊，再向1號(hào)試管中加入2ml清水，向2號(hào)試管中加入2ml的唾液；這樣，1號(hào)管和2號(hào)管就構(gòu)成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液．
（2）接著將兩支試管放入溫水中，溫水的溫度應(yīng)為37℃，目的是模擬口腔的溫度．
（3）10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)2號(hào)管不變藍(lán)，而另一支試管變藍(lán)，這一現(xiàn)象得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：唾液對(duì)淀粉有消化作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于吸氣運(yùn)動(dòng)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肋間肌收縮B．膈肌頂部下
C．肋骨向上向外運(yùn)動(dòng)D．胸廓的容積縮小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．一位母親懷孕期間體重增加了14千克，各個(gè)器官和系統(tǒng)生命活動(dòng)的負(fù)擔(dān)明顯加重．胎盤(pán)和胎兒體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是通過(guò)母體獲得的，胚胎和胎兒產(chǎn)生的廢物也是通過(guò)母體排出的；同時(shí)母親的精神負(fù)擔(dān)也會(huì)增大，現(xiàn)在你可以體會(huì)母親的艱辛，請(qǐng)你對(duì)自己的母親說(shuō)幾句感激的話，來(lái)表達(dá)對(duì)母親的情誼．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖填空．
（1）完成氣體交換的場(chǎng)所是圖中的[D、H]肺．
（2）呼吸道通常是由圖中的鼻、咽、[B]喉、[F]氣管和[C、G]支氣管共同組成，具有保證氣體暢通的作用，還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔．
（3）具有將灰塵、細(xì)菌向咽部清掃作用的器官是圖中的[F]氣管和[C、G]支氣管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中草屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者，兔與鷹是捕食關(guān)系．請(qǐng)寫(xiě)出圖中包含的食物鏈：草→兔→鷹．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能，能量在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（3）若此生態(tài)系統(tǒng)被某種難以分解的有毒物質(zhì)污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹．
（4）保護(hù)植被資源，倡導(dǎo)植樹(shù)種草，能有效維持生物圈中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．近年來(lái)，各地發(fā)生了一些危害食品安全的事件，如地溝油、瘦肉精等，給人們的健康帶來(lái)了不安全因素．有關(guān)部門(mén)相繼出臺(tái)了一系列政策，制定了相應(yīng)的法律、法規(guī)，嚴(yán)厲打擊不法商販制售劣質(zhì)食品的行為，確保百姓吃上健康、安全、放心的食品．
（1）很多同學(xué)都喜歡吃瘦肉，從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析，瘦肉含有較多的B，能促進(jìn)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育及人體受損細(xì)胞的修復(fù)和更新．
A．糖類                B．蛋白質(zhì)               C．脂肪
（2）“母親節(jié)”快要到了，明明為媽媽準(zhǔn)備了一頓豐盛的晚餐：米飯、鹽水大蝦、紅燒肉和溜豆腐．從合理營(yíng)養(yǎng)的角度看，你認(rèn)為應(yīng)該再增加下列哪種食物？A
A．香菇燒油菜         B．豆?jié){       C．排骨湯         D．八寶粥
（3）合理營(yíng)養(yǎng)固然重要，食品安全更不可忽視．下列敘述科學(xué)合理的是A
A．買肉時(shí)一定要看肉是否經(jīng)過(guò)檢疫合格
B．已變質(zhì)的食物在鍋內(nèi)蒸煮后就可以食用
C．飯后立即進(jìn)行劇烈的體育鍛煉可以促進(jìn)消化
D．鮮艷漂亮的蘑菇味美可口．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖顯示純合體的棕毛豚鼠（雄性）與純合體黑色豚鼠（雌性）交配后產(chǎn)生下一代的遺傳結(jié)果．據(jù)圖分析并回答（用A、a表示控制皮毛顏色的顯、隱性基因）

（1）根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，請(qǐng)你推斷豚鼠的黑毛色是顯性的．
（2）寫(xiě)出圖中相應(yīng)豚鼠的基因組成：棕毛親本豚鼠aa，黑毛親本豚鼠AA，子一代豚鼠Aa．
（3）若子一代長(zhǎng)大成熟后進(jìn)行交配，它們產(chǎn)生的子二代可出現(xiàn)黑色和棕色毛色的豚鼠，比例為3：1．．

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