蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)消化的場所有(    )
A．口腔、食道、胃B．口腔、咽、胃C．口腔、咽、小腸D．胃、小腸
D

試題分析：物理性消化指的是物質(zhì)的本質(zhì)在消化前后沒有變化，只是大小、形狀、位置發(fā)生變化，化學(xué)性消化指的是食物在消化酶的作用下進(jìn)行的消化，即物質(zhì)本身發(fā)生了變化，變成了其他的物質(zhì)，蛋白質(zhì)在口腔內(nèi)不能被消化，到了胃中胃蛋白酶的作用下被初步消化成氨基酸，然后在小腸內(nèi)被腸液和胰液中的消化酶的作用下被最終消化成氨基酸，所以蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)性消化的場所是胃和小腸。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列消化液中，含有消化蛋白質(zhì)的酶的是（    ）
A．胃液、胰液、腸液B．唾液、胃液、腸液
C．唾液、胰液、腸液D．腸液、膽汁、胰液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（3分）當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí)，會感覺到有甜味，這是為什么呢？你的猜測是在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，口腔中的唾液使饅頭變甜的。于是做了如下實(shí)驗(yàn)：
第1步：取適量新鮮饅頭，切成碎屑。將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。
第2步：取2只潔凈試管，分別編號為①、②，分別放入等量的饅頭碎屑；在①號試管中注入2毫升唾液，②號試管注入__________________作為對照；充分的攪拌。
第3步：將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘。
第4步：在2只試管中各滴加2滴碘夜，搖勻。觀察并記錄各試管中的顏色變化。
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答：
①你將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢瑁@是為了模擬________________________________。
②實(shí)驗(yàn)中由于你的大意，某一步操作失誤導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。請判斷并改正：
_____________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在小腸，淀粉被分解成         ，蛋白質(zhì)被分解成         ，脂肪被分解成        
和         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面是某同學(xué)在觀察“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用” 實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟,其中不正確的是（　�。�
A．把淀粉煮沸成漿糊，冷卻后待用
B．取2支試管，分別加入2ml漿糊，再在其中的一支試管中滴入2ml清水，在另一支內(nèi)加入2ml唾液，然后充分振蕩試管
C．將加放唾液的試管放入37℃水中恒溫10分鐘，另一支試管置于冰箱內(nèi)10分鐘
D．冷卻后滴入2滴碘液，檢驗(yàn)兩支試管內(nèi)是否變藍(lán)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

我們所吃的雞蛋的消化從__________開始，所吃的米飯的消化從_____________開始。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪經(jīng)過消化后的最終產(chǎn)物是（  ）
A．水、無機(jī)鹽、維生素B．麥芽糖、蛋白塊、脂肪微粒
C．無機(jī)鹽、維生素、食物殘?jiān)?/td>D．葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是
A．唾液和胃液B．唾液和腸液C．腸液和膽汁D．胃液和胰液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)人體消化過程的敘述，正確的是
A．食物中的脂肪在肝臟中被消化
B．牙齒的咀嚼和舌的攪拌也可以促進(jìn)消化
C．膽汁內(nèi)含有消化脂肪的消化酶
D．唾液淀粉酶能將淀粉分解成被小腸吸收的物質(zhì)

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