用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細胞臨時裝片”的過程中，四名同學(xué)分別進行了如下操作：甲同學(xué)在對光過程中直接使用高倍物鏡以使得視野內(nèi)達到最大亮度；乙同學(xué)使用低倍物鏡已看到細胞，仍覺得有些模糊，于是又調(diào)試細準(zhǔn)焦螺旋使物像達到最清晰；丙同學(xué)在觀察過程中發(fā)現(xiàn)有污點，則取下裝片用手擦干凈；丁同學(xué)在觀察過程中，發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方，便將裝片向右下方移動。上述操作中正確的同學(xué)是
[     ]
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?湘潭）如圖分別為生物結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)圖，應(yīng)該是上圖中的
B
B
（填A(yù)或B）．
（2）在細胞結(jié)構(gòu)中，[
4
4
]
細胞核
細胞核
是細胞生命活動的控制中心．
（3）用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
③
③
]
細準(zhǔn)焦螺旋
細準(zhǔn)焦螺旋
．
（4）觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動時，在
低
低
倍顯微鏡下我們看到小血管內(nèi)的紅細胞成單行通過，這種小血管相當(dāng)于圖C中的
②
②
（填①、②或③）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?南京）某同學(xué)用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞，若將視野里左下方的細胞移到中央，玻片的移動方向應(yīng)該是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞時，畫圖時一般所用的筆應(yīng)是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞的臨時裝片．
（1）取顯微鏡時，握鏡的部位是
鏡臂
鏡臂
．
（2）欲使顯微鏡亮度增強，應(yīng)調(diào)節(jié)的部件是[
⑦
⑦
]
反光鏡
反光鏡
的[
③
③
]
遮光器
遮光器
．
（3）如果顯微鏡視野中的物像偏在右上方，為移至視野中央，解決的辦法應(yīng)是將載玻片向
右上
右上
方移動．
（4）在觀察過程中，如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標(biāo)本，視野中的污點都沒有被移走，那么你判定污點可能是在
物鏡
物鏡
上．
（5）如果由低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡后，你會發(fā)現(xiàn)視野中亮度變
暗
暗
，細胞的數(shù)目變
少
少
．欲使視野里模糊的細胞圖象變得更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
⑥
⑥
]
⑥細
⑥細
準(zhǔn)焦螺旋．
（6）物鏡上標(biāo)有40×，目鏡上標(biāo)有10×，那么該物像放大的倍數(shù)是
400
400
倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在做“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞實驗”時，甲、乙兩位同學(xué)各自制作臨時裝片，并在低倍鏡下觀察，觀察到的物像如圖所示：
（1）
甲
甲
同學(xué)的觀察效果較好；另一位同學(xué)觀察效果不好，是因為在臨時裝片中留有
氣泡
氣泡
．
（2）細胞的基本結(jié)構(gòu)包括
細胞膜
細胞膜
、
細胞質(zhì)
細胞質(zhì)
、
細胞核
細胞核
．其中
細胞膜
細胞膜
可以控制物質(zhì)的進出．
（3）“匯源果汁”的主要成分是鮮果汁，這些果汁主要來源于細胞結(jié)構(gòu)中的
液泡
液泡
．
（4）杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細胞相比，前者具有細胞壁、
葉綠體
葉綠體
和液泡．
（5）為了便于在顯微鏡下觀察植物細胞或動物細胞，實驗課上我們通常要制作臨時
裝片
裝片
（填切片、涂片或裝片）．
（6）細胞的許多生命活動在
細胞質(zhì)
細胞質(zhì)
中進行．其中的
線粒體
線粒體
是呼吸 作用的場所，能通過分解有機物并釋放能量，供細胞生命活動利用．
（7）請推測存在于生物體中的活細胞是平面的還是立體的．答：
立體
立體
．

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