9．能在血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換的血管是（　�。�
A．毛細(xì)血管B．動(dòng)脈C．靜脈D．小動(dòng)脈

分析 血管根據(jù)血流方向分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管．

解答 解：人體內(nèi)的血管有動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管三種類(lèi)型．其中動(dòng)脈血管管壁厚，彈性最大，管腔較小，血流速度快，其功能為將血液從心臟輸送到全身各處去；靜脈血管管壁較薄，彈性較小，管腔大，血流速度慢，其功能為將血液從全身各處輸送到心臟去；毛細(xì)血管管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管腔最小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò)，血流速度極慢，數(shù)量最多，利于與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換．所以便于血液與組織細(xì)胞之間充分地進(jìn)行物質(zhì)交換的血管是毛細(xì)血管．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：毛細(xì)血管管腔最小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．原尿中的葡萄糖進(jìn)入血液除了通過(guò)毛細(xì)血管壁外，還要經(jīng)過(guò)（　　）
A．腎小球B．腎盂C．腎小囊D．腎小管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．青春期是人生的重要發(fā)育時(shí)期，為健康度過(guò)青春期，下列做法不正確的是（　�。�
A．集中精力，努力學(xué)習(xí)B．積極參加各種文體活動(dòng)
C．同學(xué)間互相幫助D．異性同學(xué)間不說(shuō)話，保持距離

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是一種由流感病毒引起的，具有高度傳染性的急性傳染病．流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒．當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì)從鼻咽部噴出含有大量流感病毒的飛沫，飛沫懸浮于空氣中．周?chē)娜巳何肓诉@種帶流感病毒的空氣以后，就有可能患流感．與青壯年相比，老人、小孩更容易患流感．請(qǐng)根據(jù)資料回答：
（1）引起流感的病原體是流感病毒，傳播途徑是飛沫傳播．
（2）小青同學(xué)接種過(guò)乙肝疫苗，但對(duì)流感不具免疫力，原因是她的體內(nèi)沒(méi)有產(chǎn)生能抵抗流感病原體的抗體，這屬于人體特異性免疫的特征（特異性\非特異性）．
（3）“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”，我們要鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，從預(yù)防傳染病的角度分析，該措施屬于保護(hù)易感人群；在日常生活中，我們應(yīng)注意一些衛(wèi)生習(xí)慣，如“咳嗽或打噴嚏時(shí)用手帕捂住口鼻，不要對(duì)著別人”，從預(yù)防傳染病的角度分析，該措施屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）寫(xiě)出下列各部分的名稱：
[2]氣管[3]肺
[5]肺泡壁[6]毛細(xì)血管
（2）鼻、咽、喉、氣管、支氣管共同組成呼吸道，主要作用是將吸入的空氣變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔．
（3）外界空氣到達(dá)圖中[3]后，進(jìn)行氣體交換，從圖中可以看出此處適于氣體交換的特點(diǎn)是肺泡數(shù)量多，肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，（寫(xiě)出兩點(diǎn)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述不正確的是（　�。�
A．先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的
B．后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸形成的
C．研究動(dòng)物行為的主要方法由實(shí)驗(yàn)法和觀察法
D．動(dòng)物的本能和習(xí)慣化是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的兩種基本方式

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外，還必不可缺少的成分是非生物部分和分解者．
（2）圖中共有5條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇，在這條食物鏈中共有5個(gè)環(huán)節(jié)．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蛇與鼠的以及食草昆蟲(chóng)與鼠的關(guān)系分別是_捕食、競(jìng)爭(zhēng)．
（4）與其他消費(fèi)者相比較，鼠在生殖發(fā)育中的突出特點(diǎn)是胎生哺乳．
（5）根據(jù)有無(wú)脊柱作為分類(lèi)依據(jù)，可將圖中的消費(fèi)者分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇、青蛙、鼠，另一類(lèi)是蜘蛛、食草昆蟲(chóng)．
（6）動(dòng)物行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類(lèi)，青蛙捕食昆蟲(chóng)的行為屬于先天性行為，蜘蛛結(jié)網(wǎng)的行為屬于先天性行為．
（7）若人們開(kāi)始捕捉鳥(niǎo)類(lèi)和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量將會(huì)增加，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡受到一定影響，但不會(huì)遭到毀滅性的破壞，這說(shuō)明，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（8）從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的角度去分析，圖示生物中，儲(chǔ)存能量最多的是草，儲(chǔ)存能量最少的是食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蛇．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．在觀察血液的組成的試驗(yàn)中，上層呈淡黃色半透明的液體是血漿，而下層呈深紅色的液體是血液中的紅細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖一是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖二是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）圖一中表示吸氣過(guò)程的是曲線AB段；吸氣時(shí)肋間肌和膈肌都處于收縮狀態(tài)，胸廓的前后徑和左右經(jīng)由小變大．
（2）圖二中2（填序號(hào)）過(guò)程表示肺泡內(nèi)的氣體交換
（3）二氧化碳是在人體的組織細(xì)胞處產(chǎn)生，最后由呼吸系統(tǒng)排出體外．

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