A. | 做出假設(shè)→提出問題→制定計劃→實施計劃→交流并得出結(jié)論 | |
B. | 做出假設(shè)→制定計劃→提出問題→實施計劃→交流并得出結(jié)論 | |
C. | 提出問題→做出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→交流并得出結(jié)論 | |
D. | 提出問題→制定計劃→做出假設(shè)→實施計劃→交流并得出結(jié)論 |
分析 探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進行反思.所以在探究實驗中,其步驟大致是:提出問題→做出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→交流并得出結(jié)論.
故選:C.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 椒草的葉片長成新植株 | |
B. | 將葡萄的枝條插入土壤后生根成活 | |
C. | 利用馬鈴薯的塊莖繁殖后代 | |
D. | 遺落在土壤中的花生種子發(fā)育成幼苗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經(jīng)、大腦中與聽覺有關(guān)的區(qū)域 | |
B. | 鼓膜、耳蝸、聽小骨、聽覺神經(jīng)、大腦中與聽覺有關(guān)的區(qū)域 | |
C. | 鼓膜、聽小骨、聽覺神經(jīng)、耳蝸、大腦中與聽覺有關(guān)的區(qū)域 | |
D. | 鼓膜、聽覺神經(jīng)、聽小骨、耳蝸、大腦中與聽覺有關(guān)的區(qū)域 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大氣圈、水圈和巖石圈的全部 | |
B. | 大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部 | |
C. | 大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部 | |
D. | 大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面 |
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