【題目】下列關于微生物的敘述正確的是( )
A.細菌、真菌、病毒都有遺傳物質(zhì),都能繁殖后代。
B.細菌、病毒是單細胞生物,只能寄生在其他生物的活細胞中,他們都是原核生物。
C.細菌、病毒一旦侵入人體,就會使人患病。
D.酵母菌和乳酸菌結構上最大的區(qū)別是有無細胞核,相同點是都無葉綠體,在無氧條件下生活
【答案】A
【解析】
細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核,沒有葉綠體;真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核,沒有葉綠體。病毒沒有細胞結構,主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。
A.細菌沒有成形的細胞核,有DNA集中的區(qū)域;真菌有成形的細胞核;病毒沒有細胞結構,主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,可見細菌、真菌、病毒都有遺傳物質(zhì),都能繁殖后代,正確。
B.細菌沒有成形的細胞核,屬于原核單細胞生物;病毒沒有細胞結構,主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,錯誤。
C.有的真菌是有害的,可以使植物、動物患;有的真菌是有益的,如青霉菌可以生產(chǎn)青霉素;少量的病毒侵入人體,不一定會使人患病。有的病毒可以治療疾病對人有益,如綠膿桿菌噬菌體(細菌病毒),可以治療綠膿桿菌感染,錯誤。
D.乳酸菌屬于細菌,有成形的細胞核;酵母菌屬于真菌,有細胞核,細菌和真菌都不含有葉綠體,有的細菌和真菌在有氧條件下生活,有的細菌和真菌是厭氧菌只有在無氧條件下生活,錯誤。
故選A。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關生物分類的敘述,不正確的是( )
A.分類的主要依據(jù)是生物的特征
B.分類單位的等級由高到低依次是界、門、綱、目、科、屬、種
C.與“種”相比,“界”的生物種類更多
D.與“種”相比,“界”的生物共同特征更多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細胞是生命活動的基本單位,下列有關細胞結構和功能的敘述,不正確的是( )
A.細胞膜具有選擇透過性的特點
B.細胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體能將化學能轉變成細胞能利用的能量
C.細胞核中的DNA上的遺傳信息包含了指導、控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令
D.細胞壁有保護和支持作用,其主要成分纖維素是有機物
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【題目】2019年2月,澳大利亞政府宣布,澳大利亞特有的嚙齒類動物珊瑚裸尾鼠已滅絕,這是第一種因全球氣候變暖而滅絕的哺乳動物。下列說法錯誤的是 ( )
A.人為活動大大加速物種滅絕
B.我國物種豐富,生物種類多樣性不會面臨威脅
C.大量使用煤、石油等燃料是導致氣候變暖的原因之一
D.人們大量砍伐樹木,破壞了森林,使動物失去棲息環(huán)境
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【題目】研究發(fā)現(xiàn),人的酒量大小與基因有關。若體內(nèi)缺乏某種顯性基因(用 R 表示),會導致酒精的徹底分解受阻而易臉紅,這樣的人酒量較小。那么( )
A.該事例表明基因是位于染色體上的 DNA 片段
B.喝酒不易臉紅的人能夠產(chǎn)生兩種比例相同的配子
C.喝酒易臉紅的人的子女體細胞中至少有一個基因 r
D.若某人喝酒易臉紅,則其父母必有一方喝酒易臉紅
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【題目】下列對“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”詩句的解釋或說明,不符合科學道理的( )
A.黃鸝、翠柳和白鷺三者結構和功能的基本單位都是細胞
B.黃鸝和白鷺無論是吸氣還是呼氣過程,其肺內(nèi)都在進行氣體交換
C.說明黃鸝和白鷺之間存在著競爭關系
D.反映了生物多樣性的直接使用價值
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【題目】下列哪個不是生物多樣性面臨威脅的原因 ( )
A.生物之間的相互殘殺B.人們的亂砍濫伐使得森林面積減小
C.生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞D.大量引進外來物種
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【題目】飼養(yǎng)和觀察蚯蚓,回答下列問題。
(1)如果讓你去挖蚯蚓,應該選擇的環(huán)境是(_____)
A、清澈的小河 B、富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤
C、濕潤的土壤 D、干燥、疏松的土壤
(2)區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的(_____)
A、體節(jié) B、環(huán)節(jié) C、環(huán)帶 D、剛毛
(3)在觀察蚯蚓的過程中,應經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤。原因是:_____。
(4)蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于(______)
A、生產(chǎn)者 B、消費者 C、分解者 D、三者都是
(5)實驗完成后,應將蚯蚓_____。
(6)在觀察蚯蚓時,要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表,使體表保持濕潤,其目的是有利于______。
(7)蚯蚓靠肌肉和_____的協(xié)調(diào)配合運動。
(8)蚯蚓身體由許多______組成。
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