(2012?黃岡)某農(nóng)場收獲的水稻作為人的糧食和牛飼料,飼養(yǎng)的牛供人食用,人和牛的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植水稻的肥料,據(jù)此回答:
(1)依據(jù)上述信息寫出其中的一條食物鏈:
水稻→人(水稻→!耍
水稻→人(水稻→!耍

(2)沼氣池中一些桿菌、甲烷菌在無氧的環(huán)境中通過發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,這些細(xì)菌細(xì)胞與動植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
無成形的細(xì)胞核
無成形的細(xì)胞核

(3)水稻田管理技術(shù)要點有合理施肥、科學(xué)管水和除雜草等.除雜草是由于水稻與雜草之間是
競爭
競爭
關(guān)系.科學(xué)管水是因為水稻不同生育期的需水量不同,水稻根吸水的主要部位是根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)

(4)水稻性狀有抗病和不抗病,這在遺傳學(xué)上稱為
相對性狀
相對性狀
.如果抗病對不抗病是顯性,用B表示顯性基因,b表示隱性基因.現(xiàn)將不抗病水稻花粉傳授給抗病水稻,產(chǎn)生的種子全部種植后,統(tǒng)計結(jié)果如右圖所示,那么親代抗病植株的基因組成是
Bb
Bb
,它產(chǎn)生基因組成為B的卵細(xì)胞概率是
1/2(50%)
1/2(50%)

(5)用顯微注射法將人的生長激素基因注入奶牛的受精卵中,培育的轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁含有生長激素,奶牛的這種性狀能遺傳嗎?
(能、不能).
分析:本題綜合性強,考查食物鏈、細(xì)菌細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別、生物因素之間的關(guān)系、根尖的結(jié)構(gòu)及功能、性狀與基因的判斷等知識點.
解答:解:(1)食物鏈中包括兩種成分:生產(chǎn)者和消費者.在書寫食物鏈時應(yīng)該注意:食物鏈的起點必須是生產(chǎn)者,終點為消費者,不包含分解者和非生物部分,食物鏈書寫時箭頭指向捕食者,即表示物質(zhì)和能量由生產(chǎn)者流向消費者,由初級消費者流向高一級的消費者.在該生態(tài)系統(tǒng)中,存在的食物鏈有兩條:水稻→人,水稻→!耍
(2)細(xì)菌細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別在于細(xì)菌的細(xì)胞中不含有成形的細(xì)胞核,植物細(xì)胞中含有成形的細(xì)胞核.
(3)水稻和雜草相互爭奪陽光、水分、養(yǎng)料、生存空間等生存的基本條件,故屬于競爭關(guān)系.根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)四部分,其中吸收水和無機鹽最主要的部分是成熟區(qū),該區(qū)具有大量的根毛,增大了吸水的總面積.
(4)水稻的抗病和不抗病性狀,屬于同一種生物、同一種性狀的不同表現(xiàn)形式,屬于相對性狀.抗病為顯性,不抗病為隱性,則不抗病水稻的基因組成為bb,其精子的基因為b,當(dāng)該精子與抗病水稻的卵細(xì)胞結(jié)合后,產(chǎn)生的種子種植所形成的植株中,抗病與不抗病各占1/2,根據(jù)遺傳圖解可知:
那么親代抗病植株的基因組成是 Bb,它產(chǎn)生基因組成為B的卵細(xì)胞概率是 50%
(5)用顯微注射法將人的生長激素基因注入奶牛的受精卵中,培育的轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁含有生長激素,奶牛的這種性狀能遺傳,因為該性狀是由遺傳物質(zhì)控制的.遺傳物質(zhì)可以通過生殖過程遺傳給后代.
故答案為:(1)水稻→人(水稻→!耍 (2)無成形的細(xì)胞核
(3)競爭  成熟區(qū)  (4)相對性狀  Bb  1/2(50%) (5)能
點評:本題難度較大.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?黃岡)某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如下表:
  • <dl id="koapw"></dl>
  • 試管編號 1 2 3 4 5
    饅頭碎屑或塊 適量碎屑 適量碎屑 適量饅頭塊 適量碎屑 適量碎屑
    唾液有無 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 2mL唾液 2mL唾液
    是否攪拌 攪拌 攪拌 A 攪拌 攪拌
    溫度 37℃ 0℃ 100℃
    加入碘液 2滴請完成下列問題:
    (1)如果該興趣小組選用1、2號試管進(jìn)行實驗,其實驗變量是:
    唾液
    唾液

    (2)要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用1、3號試管進(jìn)行實驗,那么A處的處理方法是:
    不攪拌
    不攪拌
    ;觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是
    變藍(lán)
    變藍(lán)
    (變藍(lán)、不變藍(lán)).
    (3)如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實驗,其探究的問題是:
    溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么?
    溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么?

    (4)如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是
    水浴時間不夠長
    水浴時間不夠長
    (寫出一種即可).

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