我們經(jīng)常要打掃校園環(huán)境衛(wèi)生，從預(yù)防傳染病的措施看，這是為了________．

切斷傳播途徑
分析：此題考查的是傳染病的預(yù)防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群
解答：傳染病能夠流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群．這三個(gè)環(huán)節(jié)必須同時(shí)具備，缺一不可．所以，控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動(dòng)物；傳播途徑指的是病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；保護(hù)易感人群指的是對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．因此，打掃校園環(huán)境衛(wèi)生，是為了切斷傳播途徑．
故答案為：切斷傳播途徑
點(diǎn)評(píng)：傳染病的預(yù)防措施是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

依靠肌肉收縮或者附肢的運(yùn)動(dòng)把貼近地面的身體推動(dòng)前進(jìn)，這種運(yùn)動(dòng)的方式稱(chēng)為


  1. A.
    行走
  2. B.
    跳躍
  3. C.
    爬行
  4. D.
    奔跑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

一大群螞蟻在搬一粒小麥，體現(xiàn)了生物之間有


  1. A.
    捕食關(guān)系
  2. B.
    合作關(guān)系
  3. C.
    競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
  4. D.
    分工關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

生活在寒帶的雷鳥(niǎo)，每年冬季到來(lái)之際都要換上白色的羽毛．雷鳥(niǎo)的這種行為是由什么決定的？


  1. A.
    遺傳和變異
  2. B.
    條件反射
  3. C.
    適應(yīng)性
  4. D.
    生長(zhǎng)和發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

人體內(nèi)缺乏含(     )的無(wú)機(jī)鹽會(huì)患貧血．


  1. A.
    碘
  2. B.
    鋅
  3. C.
    鐵
  4. D.
    鈣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：此食物網(wǎng)中，有________條食物鏈．
上圖只是生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)加入的成分有________和分解者．若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染，那么在體內(nèi)積存最多的生物是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

青春期發(fā)育的突出特征是


  1. A.
    身高、體重迅速增加
  2. B.
    性發(fā)育和性成熟
  3. C.
    神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng)
  4. D.
    心肌收縮力顯著增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于家鴿適于空中飛翔特征的描述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    胸肌發(fā)達(dá)
  2. B.
    骨骼重而堅(jiān)固
  3. C.
    氣囊輔助呼吸
  4. D.
    身體呈流線型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

原尿中的物質(zhì)經(jīng)過(guò)腎小管后會(huì)全部被重吸收的是


  1. A.
    無(wú)機(jī)鹽
  2. B.
    葡萄糖
  3. C.
    尿素
  4. D.
    水

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同步練習(xí)冊(cè)答案