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14.下列各圖表示植物的一些繁殖方式,請據圖回答下列問題.
(1)A、B、C所表示的繁殖方式分別是扦插、壓條、嫁接,它們都屬于哪種生殖方式?無性生殖;這種生殖方式的優(yōu)點是能較好地保持親本的優(yōu)良性狀.
(2)圖C的生殖方式成活的關鍵是接穗和砧木的形成層緊密結合在一起.

分析 圖A的生殖方式是壓條,圖B是扦插,圖C是嫁接,這三種繁殖方式屬于無性生殖.

解答 解:(1)圖A的生殖方式是壓條,圖B是扦插,圖C是嫁接,這三種繁殖方式都沒經過兩性生殖細胞的結合,屬于無性生殖.優(yōu)點是繁殖速度快,有利于親本性狀的保持.
(2)圖C的繁殖方式是嫁接,為提高嫁接成活率,使嫁接成功,砧木和接穗的形成層緊密結合是關鍵.
故答案為:(1)扦插,壓條,嫁接,無性生殖(營養(yǎng)生殖),能較好地保持親本的優(yōu)良性狀;
(2)接穗和砧木的形成層緊密結合在一起.

點評 了解無性生殖的知識,理解嫁接成活的關鍵,即可作出正確的答案.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.在口腔中細細咀嚼饅頭,慢慢的會感覺到變甜.饅頭為什么會變甜呢?小明通過以下實驗探究這一問題:
試管加入物質處理方法控制條件檢驗方法是否變藍
1號饅頭碎屑+2mL唾液充分攪拌
放入37℃水中保溫10分鐘
加兩滴碘液不變藍
2號饅頭碎屑+2mL清水充分攪拌變藍
3號①+2mL唾液變藍
(1)向1號和2號試管中各滴加2滴碘液,充分振蕩后,1號試管不變藍,2號試管變藍,這說明1號試管中發(fā)生了以下變化:饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被初步分解成有甜味的麥芽糖,所以在口腔中細細咀嚼饅頭,慢慢的會感覺到變甜.
(2)為了更好的觀察到實驗結果,實驗中應該模擬人體口腔的溫度,所以3支試管都應該放在37℃水中保溫10分鐘.
(3)要證明牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌與頭變甜中也有關系,又設置3號試管與1號試管形成對照,請你將3號試管內加入的物質和處理方法補充完整.
①饅頭塊.②不攪拌.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.生物多樣性的內涵十分豐富,但是不包括( 。
A.物種多樣性B.細胞多樣性C.基因多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時的過程,請據圖回答下列問題.

(1)寫出正確的操作順序:D→C→A→B.
(2)圖中A所示范的操作方法主要是可以避免產生氣泡.
(3)圖中B和D所滴的液體分別是碘液和清水,滴加D液體的目的是維持細胞的正常形態(tài).
(4)用顯微鏡觀察細胞時應先選用低倍物鏡(填“低倍”或“高倍”),在鏡下已找到觀察物,如果要使物像更清晰,應調節(jié)顯微鏡的細準焦螺旋.
(5)將制作好的洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片放在顯微鏡下觀察時,染色最深的是細胞的細胞核部分,看不清的是細胞的細胞膜部分,看不清的原因是細胞膜很薄且緊貼著細胞壁.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.某人查驗血型,醫(yī)生分別用A型和B型標準血清與他們的紅細胞結合,得到結果如下圖所示.請據圖回答下列問題.
(1)此人是何種血型?
(2)這個人可以接受何種血型的血液?此人不能給何種血型的人輸血?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.某校餐廳為學生設計了一份午餐食譜:米飯、清燉排骨、麻辣豆腐,生物老師認為這一食譜營養(yǎng)不夠均衡,從膳食平衡角度分析,你認為還需添加( 。
A.水煮蝦B.蒸蛋C.面包D.炒青菜

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.人體生命活動產生的廢物,主要通過泌尿系統(tǒng)(如圖)排出體外.每天應該喝足量的水,以保證生命活動的正常進行.請根據泌尿系統(tǒng)組成示意圖和表中的相關信息回答:
血漿、原尿和尿液部分成分含量比較(單位:g/L) 
成 分樣本一樣本二樣本三
蛋白質80.00.00.3
葡萄糖1.00.01.0
尿素0.318.30.3
(1)圖中,①所示結構的功能是形成尿液.
(2)圖中,②所示結構的名稱是輸尿管.
(3)根據表中的數據可以判斷樣本一為血漿,樣本二為尿液,樣本三為原尿.
(4)尿液形成的過程包括過濾作用和重吸收作用.
(5)我們每天喝適量的水,不但有利于體內廢物排出,而且對調節(jié)人體內水和無機鹽的平衡、維持組織細胞的正常生理功能也有重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.四位網友在網上曬午餐,其中營養(yǎng)比較均衡的是(  )
A.網友“笑對人生”:牛肉面150克(面+牛肉片)
B.網友“春草”:炸雞2塊+可樂1杯+薯條1包
C.網友“愛米飯”:米飯150克+碎肉豆腐+蔬菜湯
D.網友“波波”混合水果1盒(蘋果+草莓+水蜜桃)

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.發(fā)了芽的馬鈴薯將芽除去可以繼續(xù)食用.×.(判斷對錯)

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