13.在驗(yàn)證蚯蚓對(duì)植物生長(zhǎng)有影響的實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)花盆中分別放上泥土,栽上相同的植物.在其中的一個(gè)花盆中放幾條活的蚯蚓.過(guò)一段時(shí)間,觀(guān)察兩種植物的長(zhǎng)勢(shì)和泥土的疏松情況.請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題(  )
溫度泥土情況
1號(hào)吊蘭花盆加入1條蚯蚓20保持濕潤(rùn)
2號(hào)吊蘭花盆不含蚯蚓20保持濕潤(rùn)
A.偶然誤差大,實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確B.溫度應(yīng)設(shè)為22攝氏度
C.變量不唯一D.泥土應(yīng)保持干燥

分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:用1條蚯蚓做實(shí)驗(yàn),結(jié)果具有很大的偶然性,誤差大(如采集的蚯蚓生病或受處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等),不足以說(shuō)明問(wèn)題.因此所用蚯蚓的數(shù)量要多.所以,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題是“偶然誤差大,實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確”.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.探究實(shí)驗(yàn)中為了避免產(chǎn)生誤差,常采用多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)以及計(jì)算平均值的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.2015年3月30日是第20個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日.“強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)”市中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故,保障人身安全的重要行動(dòng).請(qǐng)據(jù)如圖圖示,結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)行人通過(guò)人行橫道,要按人行橫道燈的指示通行.當(dāng)你在通過(guò)人行橫道線(xiàn)前,看到人行橫道紅燈亮?xí)r,應(yīng)該停留在人行橫道線(xiàn)前等待.在這一過(guò)程中,交通信號(hào)燈發(fā)出的光線(xiàn)主要經(jīng)過(guò)[②]晶狀體的折射,形成物像,刺激[④]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)[⑤]視神經(jīng)傳遞到[Ⅲ]視覺(jué)中樞,形成視覺(jué).
(2)“為救護(hù)車(chē)讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則.當(dāng)你聽(tīng)到遠(yuǎn)處救護(hù)車(chē)的鳴笛聲時(shí),盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車(chē)過(guò)后再擇機(jī)行走.在這一過(guò)程中,救護(hù)車(chē)的“鳴笛聲”刺激[6]耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽(tīng)覺(jué).
(3)某同學(xué)因闖紅燈而被撞傷了腰部,醫(yī)生用棉棒刺激他足底的皮膚,他的足立即縮回,說(shuō)明他的脊髓反射功能正常,根據(jù)上圖所示,寫(xiě)出縮足反射的途徑a→b→c→d→e(用字母和箭頭表示);醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí),要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準(zhǔn)確觸摸,由此判斷受傷部位可能是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的小腦(填寫(xiě)器官的名稱(chēng));該同學(xué)由于失血過(guò)多需要輸血,醫(yī)生給他輸入了大量的AB型血液,由此可以推測(cè),該同學(xué)的血型為AB型;當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及車(chē)禍情景時(shí),該同學(xué)表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象,這種反射類(lèi)型是條件反射.
(4)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為反射.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.變形蟲(chóng)是一種微小的動(dòng)物,它的整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成.如圖所示,科學(xué)家用變形蟲(chóng)進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁礃拥慕Y(jié)論?結(jié)論:①細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心;
②細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)與功能的完整,才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng).
(2)試說(shuō)出你的推導(dǎo)過(guò)程.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.下表為某同學(xué)探究“光對(duì)鼠婦生活影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
位置數(shù)量泥土光線(xiàn)溫度
紙盒左半側(cè)10只濕土明亮20℃
紙盒左半側(cè)10只濕土明亮30℃
(1)其探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠完善,對(duì)其修改意見(jiàn)是紙盒左半側(cè)光線(xiàn)改為陰暗、溫度改為20℃,原因是對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)
(2)修改后,該實(shí)驗(yàn)中探究變量是光,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)稱(chēng)為對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)推測(cè)較暗環(huán)境中鼠婦的數(shù)量變化變多(填變多或變少)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.發(fā)芽率反映了種子的活性,發(fā)芽率太低會(huì)造成減產(chǎn),那么種子的發(fā)芽率一般應(yīng)在(  )
A.85%B.90%C.80%D.95%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.你認(rèn)為下列地球的哪個(gè)地方不可能存在生物( 。
A.地球表面100米范圍內(nèi)B.海面以下100米的范圍內(nèi)
C.地表以下500千米處D.高山的巖石上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為女性生殖系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)女性主要生殖器官是[①]卵巢,其功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素.
(2)圖中的[④]是早期胚胎,它最終會(huì)在[⑤]子宮內(nèi)“安家落戶(hù)”,并在此經(jīng)過(guò)大約280天的發(fā)育,形成成熟的胎兒;在此發(fā)育過(guò)程中,胎兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的養(yǎng)料和氧氣會(huì)通過(guò)母體的胎盤(pán)和臍帶獲得.因此母親身體負(fù)擔(dān)明顯加重,所以每個(gè)人都應(yīng)該孝敬母親.
(3)胎兒在發(fā)育時(shí),通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體獲得養(yǎng)料和氧,并排出二氧化碳等廢物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.藥物可以分為處方藥和非處方藥.藥物治療是治療疾病的主要手段,但應(yīng)注意安全用藥.中醫(yī)中藥是中華民族和世界文化遺產(chǎn)的寶貴遺產(chǎn),國(guó)家正致力于中藥現(xiàn)代化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.假設(shè)解剖無(wú)效腔氣量為150mL,若呼吸頻率從12次/min增至24次/min.潮氣量從500mL減至250mL,則( 。
A.肺通氣量增加B.肺通氣量減少C.肺泡通氣量減少D.肺泡通氣量增加
E.肺通氣能力增加         

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