下面是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的各實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在步驟①中，將植物放在暗處24小時(shí)的目的是           ；   
（2）在步驟②中，從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組_____________實(shí)驗(yàn)，這組實(shí)驗(yàn)的變量是____________。
（3）在步驟④中，葉片在酒精中隔水加熱，酒精變綠，說明____________會(huì)溶解于酒精。
（4）在步驟⑥中，滴加碘液的目的是為了檢驗(yàn)光合作用制造的有機(jī)物___________。
（1）將植物體內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
（2）對(duì)照 光照
（3）葉綠素
（4）淀粉
實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡，為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，用黑紙遮住葉片的一部分，是為了設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是光照，由此可得出光合作用的進(jìn)行需要光照，因?yàn)榫凭芷茐娜~綠素，所以用酒精隔水加熱脫去葉綠素，淀粉遇到碘液變藍(lán)，所以滴加碘液是為了檢驗(yàn)淀粉的是否存在。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（6分）探究：葉綠素的形成與光照的關(guān)系。閱讀下面的資料，他會(huì)給你的探究活動(dòng)提供一些啟示。
韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜，它們都是由韭菜的幼芽發(fā)育而來的。韭菜長(zhǎng)在陽光下，是綠色的。如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上，生長(zhǎng)出來的就是淺黃色的韭黃了。如果給予生長(zhǎng)中的韭黃以光照，過一段時(shí)間后，它又變成綠色的韭菜了。
（1）根據(jù)以上資料，你提出的問題是：                               。
（2）針對(duì)你提出的問題，請(qǐng)作出假設(shè)：                               。
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取一定量的韭菜種子分成兩份，分別放入甲、乙兩個(gè)容器中，保證種子的萌發(fā)條件。然后將甲放到     下培養(yǎng)，將乙放到     處培養(yǎng)。幾天以后，甲容器中的幼苗是綠色的，乙容器中的幼苗是      色的。
（4）由此得到的結(jié)論是：                                           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于綠葉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的說法中，正確的是
A．表皮細(xì)胞能進(jìn)行光合作用
B．所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
C．只有保衛(wèi)細(xì)胞能進(jìn)行光合作用
D．含葉綠體的細(xì)胞能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí)，用關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的名詞、概念聯(lián)系起來，可繪制概念圖。請(qǐng)將“光合作用”概念圖中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整：

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料，重溫科學(xué)家的研究過程，回答下列問題：（7分）
資料一：1771年英國(guó)人普利斯特利發(fā)現(xiàn)，將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個(gè)密封的鐘罩內(nèi)，蠟燭不易熄滅；將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi)，小鼠也不易窒息死亡。
資料二：1864年德國(guó)的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜，然后把其中一個(gè)葉片一半曝光，一半遮光，過一段時(shí)間后用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒有發(fā)生顏色的變化，曝光的那一面則成深藍(lán)色。
資料三：1880年德國(guó)恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有氧氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿。通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位附近。如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍。
（1）普魯斯特利的實(shí)驗(yàn)都是在____________________條件下進(jìn)行的，這時(shí)鐘罩內(nèi)的小白鼠不易窒息死亡的原因是__________________________________________________。
（2）薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是____________________________。
將一個(gè)的葉片一半遮光，一半曝光的目的是___________________________________。
（3）由恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：光合作用的場(chǎng)所是____________________。
（4）綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈中的___________________________平衡起著重要作用，因而綠色植物被稱為“空氣凈化器”。
（5）根據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)的光合作用原理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取何種有效措施以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？答：_______________________________________________________。   　　　　　 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對(duì)一株長(zhǎng)勢(shì)健康的新鮮菠菜葉進(jìn)行如下處理，將其中的幾片葉的正反兩面涂滿具有密封作用的凡士林，放置在陽光下。你認(rèn)為下面的敘述中，不正確的一項(xiàng)是
A．會(huì)減少提供光合作用的的原料
B．會(huì)降低植物的呼吸作用
C．會(huì)減少植物的蒸騰作用
D．會(huì)增加光合作用的產(chǎn)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為提高作物產(chǎn)量，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取的措施有 ①延長(zhǎng)光照時(shí)間 ②合理密植 ③增加二氧化碳的濃度 ④減少二氧化碳的濃度  
A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖是探究植物有關(guān)生理作用的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明
A．光合作用長(zhǎng)生氧氣.B．呼吸作用產(chǎn)生氧氣.
C．光合作用產(chǎn)生二氧化碳.D．呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(其他因素適宜)。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)生物知識(shí)回答下列問題：

(1)綠色植物進(jìn)行與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是           。
(2)在A點(diǎn)，植物與消耗氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是        ，此過程主要是在細(xì)胞內(nèi)      中進(jìn)行。
(3) 綠色植物還進(jìn)行與散發(fā)水蒸氣有關(guān)的生理活動(dòng)是        。
(4)根據(jù)曲線反應(yīng)的情況，請(qǐng)你寫一句簡(jiǎn)要的話描述綠色植物、光照強(qiáng)度、氧氣三者之間的關(guān)系。                                          

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