【題目】在兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中(草原和森林)的交界地帶有一過(guò)渡區(qū),下列有關(guān)對(duì)這一過(guò)渡區(qū)中生物特點(diǎn)與相鄰兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)相比較的敘述,正確的是( )

A. 動(dòng)物種類少 B. 動(dòng)物種類多 C. 植物種類少 D. 植物種類多

【答案】B

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體,兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的過(guò)渡區(qū)生態(tài)環(huán)境多樣,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,過(guò)渡區(qū)生態(tài)環(huán)境多樣,植被復(fù)雜,食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)復(fù)雜,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,動(dòng)物種類多,據(jù)此解答。

草原多為食草性動(dòng)物,而肉食性動(dòng)物多以草食性動(dòng)物為主要食物,草原和森林的交界處應(yīng)該是生活著兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)物,并且過(guò)渡區(qū)生態(tài)環(huán)境多樣,植被復(fù)雜,食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)復(fù)雜,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,動(dòng)物種類自然很多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】東營(yíng)園博園內(nèi),高貴典雅的郁金香競(jìng)相開放,紅的、黃的、粉 H酌、紫紅的……爭(zhēng)奇斗艷。決定郁金香花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的

A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞核 D.液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“一山不能容二虎”這句俗語(yǔ)用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)解釋是( )

A. 虎的生活需要較大的空間,一般一座山只能提供一只老虎生活的空間

B. 虎的性情孤僻,通常不群居

C. 虎的性情兇殘,通常會(huì)欺負(fù)身體弱小的老虎,甚至將其吃掉

D. 虎是出于營(yíng)養(yǎng)級(jí)很高的生物,能得到的能量少,因此其個(gè)體數(shù)量也少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】陸地上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)是( )

A. 森林 B. 海洋 C. 池塘 D. 城市

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在黑暗處,將新鮮樹葉裝入玻璃瓶中,一段時(shí)間后,玻璃瓶中的氣體可使燃燒的木條熄滅,這是因?yàn)椋ǎ?/span>

A. 樹葉呼吸吸收二氧化碳 B. 玻璃瓶中的氣體溫度過(guò)高

C. 樹葉呼吸吸收氧氣 D. 玻璃瓶中的氣體溫度過(guò)低

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,發(fā)生蛻皮的階段是( 。

A. B. C. 幼蟲 D. 成蟲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏日中午12時(shí),由于陽(yáng)光過(guò)強(qiáng),植物氣孔關(guān)閉,造成光合作用效率下降,原因是吸收不到________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“金蟬脫殼”是蟬的一種蛻皮現(xiàn)象,它蛻掉的實(shí)質(zhì)上是其身體表面的

A. 皮膚 B. 外骨骼 C. 外套膜 D. 肉質(zhì)膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為了研究光對(duì)豌豆種子萌發(fā)的影響,在兩個(gè)花盆里種下豌豆,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。在該實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為應(yīng)該改正之處是( )

花盆

陽(yáng)光

溫度

水分

A

向陽(yáng)處

20 ℃

充足

B

暗室里

30 ℃

充足

A.兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在暗室里

B.兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在向陽(yáng)處

C.兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足

D.兩個(gè)花盆應(yīng)放在同一溫度環(huán)境中

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同步練習(xí)冊(cè)答案