A. | AA | B. | Aa | ||
C. | aa | D. | AA、Aa、aa 都有可能 |
分析 生物體的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
解答 解:母子關于某一性狀的基因組成都是Aa,母親遺傳給兒子的基因可能是A,也可能是a,則父親遺傳給兒子的基因可能是A或a,因此父親的基因組成是aa或Aa或AA,遺傳圖解如圖1、2、3:、、.
從遺傳圖解看出,“母子關于某一性狀的基因組成都是Aa”,則兒子的父親關于這一性狀的基因組成是AA、Aa、aa 都有可能.
故選:D.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會利用遺傳圖解分析解答此類問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 收縮、收縮 | B. | 收縮、舒張 | C. | 舒張、收縮 | D. | 舒張、舒張 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原,控制傳染源 | B. | 抗體,控制傳染源 | ||
C. | 抗原,保護易感人群 | D. | 抗體,保護易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頭盔和安全帽--模仿烏龜?shù)谋硽?/td> | |
B. | 熒光燈--模擬螢火蟲發(fā)光原理 | |
C. | 蹲起式起跑器--模仿袋鼠奔跑前的啟動特點 | |
D. | 響尾蛇導彈--模仿蛇類感知熱能來源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把大片沼澤地開展為農(nóng)田 | |
B. | 在菜地中噴灑農(nóng)藥農(nóng)藥以殺死菜青蟲 | |
C. | 在稻田里養(yǎng)青蛙,以消滅害蟲 | |
D. | 把工業(yè)廢水排入海洋,以防止污染陸地 |
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