19．螢火蟲發(fā)光所需的能量來源于細胞呼吸作用．

分析 呼吸作用是在活細胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉化為熱量散失．呼吸作用每時每刻都在進行．

解答 解：呼吸作用實質是：在氧氣的參與下，分解線粒體內(nèi)的有機物釋放能量，供生物的各項生命活動利用．因此，螢火蟲發(fā)光所需的能量來源于細胞的呼吸作用的．
故答案為：呼吸作用．

點評 理解生物體的生命活動需要的能量，來自呼吸作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．華東地區(qū)最大東北虎野生放養(yǎng)基地--黃山生態(tài)虎林園，國內(nèi)外游客來黃山不僅可以欣賞黃山美景，而且還可以通過觀賞大廳和觀光走廊看到“百獸之王”．圍繞著“虎”的語句很多，請你應用所學的生物知識回答：
（1）“斑斕大虎”指老虎具有斑斕的體色，有利于隱蔽，這體現(xiàn)了生物具有與環(huán)境相適應的體態(tài)特征．
（2）“爬山虎”不是虎而是植物，從細胞結構上比較，與虎不同的是：“爬山虎”的細胞具有液泡、葉綠體和細胞壁；從生物結構層次與“虎”比較“爬山虎”不具有系統(tǒng)．
（3）“餓虎擒羊”中虎擒羊需要一定的經(jīng)驗，從獲得的途徑看，虎的擒羊行為屬于學習行為．
（4）“虎”與休寧大熊貓生態(tài)樂園里的“大熊貓”同屬于脊椎動物中的哺乳動物類群．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．將下列三朵花在開花前進行套袋處理，最終能形成種子的花是（　�。�
A．a和cB．aC．bD．c

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．花生是我們普遍栽種的農(nóng)作物之一，下面四幅圖表示的是花生的一生中幾個主要階段，請據(jù)圖回答問題：

（1）謎語“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子”的謎底就是花生果實，請問“麻屋子”是由子房壁發(fā)育成的，“白胖子”在生物學上是指胚，它是由受精卵發(fā)育而來的．
（2）甲圖所示結構在萌發(fā)初期所需營養(yǎng)物質來自子葉，最先突破種皮的部分將發(fā)育成胚根．
（3）處于乙圖發(fā)育期的花生主要靠增施磷肥可以提高花生的產(chǎn)量，其幼根吸收水分和無機鹽的部位是成熟區(qū)．
（4）丙圖所示結構花的主要部分是花蕊，從丙到丁必須經(jīng)歷的兩個過程依次是傳粉和受精．
（5）農(nóng)民伯伯選用粒大飽滿的花生種子播種，原因是胚完整，子葉含有的營養(yǎng)物質豐富，利于種子的萌發(fā)．
（6）現(xiàn)有高莖抗病、矮莖易染病兩種類型的純種花生，采用雜交育種的方法，可培育出純種矮莖抗病花生新品種，這一新品種的獲得，利用的是生物基因的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各項中，不屬于與肺泡的氣體交換功能相適應的特點是（　�。�
A．肺泡壁僅由一層扁平上皮細胞組成B．肺泡位于支氣管分支末端
C．肺泡數(shù)量非常多D．肺泡外包繞著豐富的毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．腔腸動物與扁形動物在形態(tài)節(jié)后上的共同特征是（　�。�
A．身體都呈輻射對稱B．體表有刺細胞
C．有口無肛門D．身體呈兩側對稱

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．選取綠色葉片和有白斑葉片的牽�；ㄟM行光合作用的實驗，如圖所示：
（1）在實驗中，將牽�；ǚ旁诎凳乙粫円沟哪康氖前讶~片中原有的淀粉運走耗盡．
（2）將此裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，是使葉綠素溶解，而隔水加熱的目的是為了防止酒精燃燒．
（3）實驗中滴碘液不變藍的是Ⅰ中覆蓋鋁箔的部分；Ⅱ白斑部分；Ⅲ中綠葉部分．
（4）由本實驗的結構可以確定光合作用的必要條件是光．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．小明同學在普通光學顯微鏡下觀察到了自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞標本，看到如下幾個視野，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）小明從洋蔥鱗片葉的外表皮撕取一小塊做成的標本叫臨時玻片標本，若使用的是目鏡為5×的，物鏡為10×的，這些細胞被放大了50倍．
（2）要使物像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應將玻片標本向右下方移動，小明轉動了轉換器，換成40×的高倍物鏡，從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)．
（3）視野③的圖象模糊，需要使用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)，才能看到清晰的視野④．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．嬰兒是誕生人體發(fā)育的起點．×（判斷對錯）

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