【題目】疫苗通常是用______或______的病原體制成的生物制品。

【答案】 失活的 減毒

【解析】病原體是能引起人和動(dòng)植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱，疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的生物制劑。疫苗失去了致病性，但保留了病原菌的抗原性，人體注射疫苗后，免疫系統(tǒng)便會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，使人體獲得相應(yīng)的免疫力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為近視眼的成像示意圖，下列關(guān)于近視眼的敘述正確的是（　�。�

A.物像落到視網(wǎng)膜的后方
B.可能是眼球前后徑過長(zhǎng)
C.可以佩戴凸透鏡加以矯正
D.可能是晶狀體的曲度過小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用發(fā)酵技術(shù)可以生產(chǎn)多種風(fēng)味食品或調(diào)料。生產(chǎn)下列產(chǎn)品時(shí)不需要應(yīng)用發(fā)酵技術(shù)的是（ ）

A．學(xué)校食堂的原汁豆?jié){ B．安陸的白花菜（泡菜）

C．孝感的米酒 D．應(yīng)城的黃灘醬油

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家米勒等通過模擬實(shí)驗(yàn)證明：在原始地球環(huán)境下，無機(jī)物可以形成構(gòu)成蛋白質(zhì)的簡(jiǎn)單有機(jī)物。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識(shí)圖探究“鳥適于飛行的特點(diǎn)”，你發(fā)現(xiàn)鳥適于飛行的特點(diǎn)有：

（1）鳥類的體形呈型，可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的阻力．
（2）鳥的體表覆蓋著；前肢變成 ， 呈扇形；利于飛行．
（3）鳥的肌肉比身體其他部位的肌肉發(fā)達(dá)，其一端附著在龍骨突上．
（4）鳥類隨時(shí)能將體內(nèi)產(chǎn)生的糞便排出體外，因?yàn)樗?/span>短．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】計(jì)劃免疫根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃的給兒童接種，以達(dá)到______、控制和______相應(yīng)傳染病的目的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說：“大樹底下好乘涼”、“千里之堤，潰于蟻穴”．這都說明了（ ）

A．環(huán)境影響生物 B．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

C．生物影響環(huán)境 D．生物因素對(duì)生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為尿液形成過程的示意圖．分析某健康人①②③結(jié)構(gòu)中液體的物質(zhì)濃度，不正確的是（　　）

選項(xiàng)

物質(zhì)

濃度比較

A

蛋白質(zhì)

①＞②

B

無機(jī)鹽

①=②

C

葡萄糖

②＞③

D

尿素

②=③


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在沙漠地區(qū)的仙人掌葉呈針狀，主要是哪種生態(tài)因素的影響造成的（ ）

A. 陽光 B. 水 C. 土壤 D. 溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案