Question

15．廢舊電池腐爛后，因含汞、鉛、銅等會(huì)造成水質(zhì)污染．滿(mǎn)江紅可以美化水體景觀(guān)、凈化水質(zhì)．針對(duì)以上問(wèn)題，某同學(xué)開(kāi)展了研究活動(dòng)．方案結(jié)果如表：

項(xiàng)目       組別	A	B	C
加無(wú)污染河水的體積	500毫升	500毫升	500毫升
加廢電池的數(shù)量	不加	1節(jié)5號(hào)	1節(jié)5號(hào)
加滿(mǎn)江紅的數(shù)量	不加	不加	30克
放同樣小魚(yú)的數(shù)目	1條	1條	1條
小魚(yú)存活的時(shí)間	10天	3天	8天

（1）為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇AB兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）表中BC兩組對(duì)照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：滿(mǎn)江紅能凈化水質(zhì)．
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是小魚(yú)數(shù)目太少．
（4）滿(mǎn)江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響 環(huán)境．
（5）你從本實(shí)驗(yàn)得到的啟示是廢舊電池不能隨意亂丟．

Answer 1

分析 探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．

解答 解：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)，因此可設(shè)置水中有無(wú)廢電池為變量，表格中只有A與B符合條件．
（2）表中B、C兩組對(duì)照中，B組中沒(méi)加滿(mǎn)江紅，C組加了30克，而小魚(yú)卻多活了5天，說(shuō)明滿(mǎn)江紅凈化了水質(zhì)，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是滿(mǎn)江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)．
（3）在實(shí)驗(yàn)中都只選了1條小魚(yú)做實(shí)驗(yàn)，很明顯數(shù)量太少可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性．
（4）生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如滿(mǎn)江紅生活在水中，與水生環(huán)境相適應(yīng)；生物也能影響環(huán)境如滿(mǎn)江紅能凈化水質(zhì)．這充分體現(xiàn)生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．
（5）從本實(shí)驗(yàn)得到的啟示是：廢舊電池不能隨意亂丟．
故答案為：（1）AB            
（2）凈化水質(zhì)
（3）小魚(yú)數(shù)目太少   
（4）影響 環(huán)境
（5）廢舊電池不能隨意亂丟

點(diǎn)評(píng) 探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．