【題目】骨質可分為___________和____________兩種，在長骨中，集中的骨的兩端的是______________。

【答案】骨密質骨松質骨松質

【解析】

對于骨的基本結構組成及其功能我們可以借助以下知識結構圖來

骨的基本結構包括骨膜、骨質和骨髓三部分組成，骨膜內(nèi)有神經(jīng)和血管，其內(nèi)還有成骨細胞，與骨的長粗和骨折后骨的修復有關，骨質包括骨松質和骨密質，前者呈海綿狀，由許多片狀的骨小梁交織而成，分布于骨的內(nèi)部和長骨的兩端，后者質地堅硬致密，主要分布于骨干，抗壓力強，人體內(nèi)的骨髓有兩種，一種是紅骨髓，另一種是黃骨髓，在人的骨松質里有紅骨髓，終生具有造血功能，長骨的管狀結構輕便而又牢固，其結構與人的運動功能是相適應。因此，骨質可分為骨密質和骨松質兩種，在長骨中，集中分布在骨的兩端的是骨松質。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后：瓶中肉湯也變質了。下列說法錯誤的是（　�。�

A. AB形成的對照實驗的變量是否煮沸

B. 未打斷瓶頸使肉湯變質的是B瓶

C. 瓶頸打斷后肉湯變質是因為空氣中的細菌進入了肉湯

D. 此實驗證明肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于病毒的說法，不正確的是

A.病毒沒有細胞結構，不能獨立生活

B.病毒個體很小，要用電子顯微鏡才能觀察得到

C.某些病毒可以攜帶某些基因進入正常細胞，來達到轉基因或基因治療的目的

D.病毒一旦侵入人體，就會使人患病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學為了驗證植物進行光合作用需要葉綠素，選用了圖中的銀邊翠（葉片非綠色部分不含葉綠素，綠色部分含葉綠素）作為實驗材料，設計并完成了以下實驗步驟：

①將選用的銀邊翠放在黑暗處48小時。

②將暗處理后的銀邊翠放在陽光下照射2小時。

③取下兩張葉片，放入盛有酒精的小燒杯中，將小燒杯置于大燒杯中水浴加熱，至葉片中的葉綠素完全溶于酒精中，葉片變黃白色。

④取出葉片，漂洗，滴加碘液進行檢驗。

實驗結果：葉片中原來的非綠色部分不變藍色，綠色部分變藍色。

根據(jù)此實驗思考并回答下列問題：

（1）該實驗的變量是_______________。

（2）步驟①的目的是消耗葉片中原有的_____________，以確保實驗結果的準確性。

（3）分析實驗結果，你得出的結論是___________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關骨松質和骨密質的敘述錯誤的是（ ）

A. 骨密質致密堅硬，不含有髓骨 B. 骨松質和骨密質共同構成骨質

C. 骨干的中心是骨松質 D. 骨松質內(nèi)含有紅骨髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們對遺傳和變異的認識，最初是從　　　　　開始的，以后隨著科學的發(fā)展，逐漸深入到　　　　　水平。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化才能被吸收，蛋白質和淀粉被徹底消化的產(chǎn)物分別是（ ）

A.脂肪酸、葡萄糖B.甘油、葡萄糖

C.氨基酸、葡萄糖D.氨基酸、麥芽糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖。下列相關敘述不正確的是（）

A. 過程a、b、c、d是通過人體的呼吸運動實現(xiàn)的

B. 甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動脈血

C. 與丙相比，甲內(nèi)的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質

D. 乙由一層上皮細胞構成，利于進行物質交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1891年德國動物學家亨金，通過對多種生物的觀察研究，證實了在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少________，每對________中各有一條進入精子或卵細胞。

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